由於公共圖書館分布在各行政區，是當地民眾的生活學習中心，因此圖書館與當地社區的關係也日趨密切，而社區又具有豐富多元的資源，如何妥善運用以協助圖書館發展，乃是當務之急。社區有學校、廟宇、社區文史工作者、民間社團組織、社區大學、社區電台、醫院診所、照相館、餐廳等，均可協助當地圖書館推展相關活動。
圖書館可以招募熱心的志工，加入圖書館行列；亦可聘請社區傑出人士，到圖書館專題演講，傳授豐富寶貴的經驗；或請當地醫院診所協助辦理健康講座，提供民眾健康養生知識；亦可運用地方報紙社區刊物，發布圖書館活動訊息，鼓勵民眾積極參加；甚至於與當地農漁會，舉辦產業經驗交流，促進地方的經濟繁榮；或者鼓勵學校或家長，到圖書館舉行親子共讀；與當地照相館辦理攝影比賽；與文史工作者，蒐集當地文史資料、撰寫發生過的故事或傳奇，或舉辦老照片展，以喚起居民對當地的感情；或者與當地資訊公司合作辦理電腦研習班等，都能夠引導民眾到圖書館，進而利用圖書館資源。
多元繽紛的社區資源
每個鄉鎮有不同的自然景觀及社會環境，所謂社區資源依據張新松先生的論述指出，是指一個社區內一切可運用的資源。雖然社區資源分類眾說紛紜，但綜合各學者的見解，可分為：天然資源、人文資源、物質資源、財力資源、人力資源、組織資源、技術資源、職業資源、觀光資源、潛在資源等，公共圖書館如何因地制宜，掌握當地的資源並加以整合運用，端看公共圖書館經營者的巧思。
譬如天然資源包含有自然風景區、地方特產、天然物資等，圖書館如何善加運用，如雲林縣古坑鄉立圖書館與當地產業結合，辦理多項活動。
又財力資源有政府機關補助、社區居民捐款、工商團體捐助、社會慈善團體募款等。台中縣大甲鎮立圖書館推動圖書起跑線時，就分向扶輪社、當地店家、企業界募款18萬元；南投市立圖書館也向各界募款與募書。
至於人力資源的運用更為廣泛，由於社區居民、社會顯達、民意代表、機關首長、社會工作者、志願服務人員等，都具備各領域的專長，可協助圖書館辦理相關的推廣活動。
而組織資源有社區組織、人民團體、地方自治組織、宗教慈善團體、文教機構、醫療機構、機關學校、工商團體，如台中縣大甲圖書館讀書會，協助建立地方文獻資料中心，負責調查、蒐集、整理出版地方誌。
其他人文資源、技術資源、職業資源、觀光資源、潛在資源，也都能夠從各個層面協助圖書館落實終身學習的理念。
整合運用當地社區資源
宜蘭市立圖書館運用的社區資源有：蘭陽技術學院文史工作室、水韻讀書會、何純良英文故事園地、標點逗點親子故事樂園等團體，協助辦理相關的活動；而在經常辦理各項推廣活動中，也儘量尋求當地廠商回饋與贊助；為鼓勵民眾或機關團體捐款或捐書，則在書上加蓋紀念戳記，以誌感謝。
至於宜蘭縣壯圍鄉立圖書館以當地自然環境，辦理春蔥、夏瓜、秋鳥、冬蒜聞名，也是多方面結合社區資源，如：壯圍社教站、蘭馨婦幼中心、壯圍福音中心等圖體，協助辦理「美語歡樂成長營」、「創思作文」等活動，積極鼓勵當地民眾參與，反應相當良好。
南澳鄉立圖書館為了推展圖書館利用教育，每年舉辦多項推廣活動，如：小書蟲閱讀活動、英檢初級研習班、神奇科學育樂營、寒假兒童文學營、健康瑜珈班、親子共讀學習營等，分別函請各村辦公室，深入社區鼓勵當地民眾參與；並結合社區、學校、地方文化資源，共同推展終身學習運動，倡導讀書風氣。又如花蓮市立圖書館也是運用當地的組織資源，結合花蓮師範學院鄉土文化研究所設立「鄉土文化研究資料室」，提供相當豐富有關花蓮的研究資料。
雲林縣古坑鄉以「古坑咖啡」「台灣咖啡」聞名，當地鄉立書館結合業界行銷咖啡知識，在圖書館設有產業資訊中心，展示咖啡相關的照片文物資料等，並結合當地人文景觀、民宿、咖啡、酒莊等產業，辦理「圖書館之旅」，並以促進休閒農業爭取到行政院農委會補助。
人力資源得力的助手
花蓮縣鳳林鎮立圖書館聘請退休的校長教師擔任志工，協助圖書館營運管理；屏東縣長治鄉立圖書館，邀請當地教師、藝術工作者，擔任圖書館文化委員會委員，提供各項諮詢與建言，並請結合地方文史協會、社團、學校，推廣相關的閱讀活動；屏東縣萬丹鄉立圖書館則請當地熱心人士協助，開辦多項的研習班、才藝班、古箏班、媽媽教室、健康講座等，鼓勵民眾不分老少前來利用圖書館；國立台中圖書館也遴選一百多位文化志工組成志工隊，在各閱覽室協助服務讀者；花蓮市立圖書館也有20多位志工，大都是退休老師或公務員，成為活動推廣最得力的助手。其他鄉鎮圖書館也都在人力不足的情況下，紛紛運用當地志工來協助館務推展。
南投縣埔里鎮立圖書館也聚集各領域專家、學者等，每月定期舉行會議，集思廣益研商辦理相關藝文活動，以培養民眾利用圖書館的習慣；並且首創駐館藝術家、文學家、音樂家，分別舉辦講座、音樂會、藝術展覽活動等，獲得民眾熱烈迴響與高度參與。
發揮在地精神增進鄉土情懷
公共圖書館為了發揮在地精神，成為當地民眾的終身學習中心，需要有效的運用社區資源，辦理相關的推展活動，讓民眾積極參與，培養閱讀興趣與習慣。而當地的文史工作者建立的網路資源，也可透過溝通交流與圖書館加以連結，提供讀者了解當地的人與事，以增進鄉土情懷。