今年4月23日世界書香日，全國公共圖書館舉辦「我的閱讀希望」建言活動，數以萬張的閱讀心聲與閱讀建言湧入圖書館，國立台中圖書館表示，數萬張的閱讀希望代表每個人期望的閱讀心靈空間，國中圖將彙集資料作為「閱讀深植計畫」，改善公共圖書館軟硬體措施參考。

　　隨著時代潮流變遷與知識經濟的倡導，深入閱讀及享受閱讀成為現代人的精神糧食，台灣的圖書館進入擴張時期，圖書館的空間改善、藏書量的倍增與閱讀習慣的宣導養成，進入圖書館不僅是知識獲取的管道，更潛移默化了生活知識、人際關係。

世界書香日 全國同步舉行活動

　　1995年，西班牙與俄羅斯在聯合國教科文組織提議4月23日為「世界書香日」，這一天是西班牙加泰隆尼亞地區的傳統節日，相傳中世紀西班牙東北方的加泰隆尼亞(Catalonia)，為紀念勇士聖喬治屠龍救公主，將龍血化成的紅玫瑰遞送公主，並獲回贈書冊，象徵知識與力量。

　　巧的是英國大文豪莎士比亞(William Shakespeare)生於1564年的4月23日，又於1616年的4月23日辭世，西班牙作家米歌‧爾(Miguel De Cervantes)也在4月23日赴天國。1995年11月，聯合國教科文組織宣布4月23日為「世界書香及版權日」World Book And Copyright Day (www.worldbookday.com)。

　　教育部計劃編列三年37億的「閱讀深植計畫」，作為改善公共圖書館的軟硬體措施，今年的世界書香日當天，全國公共圖書館同步響應舉行系列活動，其中攸關未來圖書館設施改善，期望由閱讀者共同參與建言，並設計「我的閱讀希望」建言單，交付閱讀者，陳述內心最希望的閱讀天堂。

　　過去圖書館的營運計畫與採購書籍等，都是由行政體系研議直接執行，今年的世界書香日非常特別，發起單位中華民國圖書館學會設計出「我的閱讀希望單」由民眾填寫，閱讀者可以直接參與建言，共同與館方打造心靈的閱讀環境。圖中圖指出，圖書館是供民眾自由閱讀的場所，開放讓更多的閱眾參與可以更貼切民眾，閱眾喜歡的閱讀環境才是圖書館最佳的營運方向。

潛在閱讀人口難以估計

　　國中圖從公共圖書館收回的「我的閱讀希望」單，看到很多的閱讀熱忱，包括學童、家長及各界人士的心靈希望，短短時間回收數萬張的閱讀希望，可以知道大眾對圖書館的熱心付出與知識渴望，國中圖見了非常的感動，潛在喜歡閱讀的人真的無法估計。

　　嘉義朴子的王瑜茵，今年七歲，她注音及國字寫著「閱讀讓我腦筋更聰明。也希望非洲的小孩可以看到圖書，也希望我可以寫出自己的書，以後讓我變成說故事的媽媽」。花蓮十歲的黃巧玲寫著「我要拿自己的書送給沒上學的小朋友」。

　　許多學童貼近圖書館懂得分享，從閱讀與圖書館內的互動，直接學習生活知識。

　　台中市林金福說︰「希望能在類似森林裡的讀書環境，有鳥叫聲、流水聲，不喜歡太多的人工造景」。台北三芝的簡惠芬寫下「期望能像芬蘭一樣廣設流動式圖書館」。也有像高雄燕巢的潘慧娟說的「鄉下沒有誠品、金石堂，連小書店也沒有，只有鄉內小圖書館，希望可以充實偏遠圖書館資源」。

　　運用圖書館的人各年齡層都有，對圖書館的需求都不盡相同，但他們最想要的都是良好的閱讀環境。有人建議閱讀多配合活動，讓閱讀更有趣；有人喜歡科技書籍，希望可以多採購；有人希望圖書館可以串連深入社區，不管是借書、讀書都可更方便；有人希望圖書館可像書局一樣有「新書區」、「熱門書」。

書單建言 提供教育部參考

　　從許多閱讀希望單可以看出，不少媽媽都是與小孩子陪讀重新進入圖書館，台南江璧如說︰「有了小孩後，閱讀成為我和女兒最好的溝通橋樑，我學會了她的語言和小小心靈對事物的想法，過程中也間接傳達我想給她的一些指導。閱讀時間是我們心靈契合最好的時光」。新竹王素梅希望閱讀成為全民運動，帶動社會良好風善，希望廣設讀書會交換彼此意見。

　　更有直接實踐的桃園蘆竹鄉趙俞菊蘭，今年她慎選一萬四千多套童書，送給鄉內每位國小學童做兒童節禮物，鼓勵學童彼此交換書籍及家長與學童共讀。台中市陳秋樺建議開辦「電影導讀」藝文、紀錄片、歌劇、教育等影片探討分享；「作家分享」與作家面對面交談，深入介紹寫書的過程與目的，及各種戶外閱讀等。

　　台中太平黃雅卿建議自習室分區，一般自習室供集中閱讀；討論自習室可供輕聲交談討論及研習小間讓讀者有獨立小空間運用等。國中圖表示，讀者寫下的閱讀希望單是很寶貴的資料，相信每個閱讀者都有自己的閱讀天堂，非常感謝讀者參與共同來打造更好的圖書館環境。

　　國中圖表示，各級公共圖書館收回的「我的閱讀希望單」彙整相關建議後將提供給教育部推動的「閱讀深植計畫」，作為公共圖書館軟、硬體空間改善的參考，更緊密結合圖書館與閱讀者之間的距離。