「兒童是國家未來的主人翁」，在國人物質生活的提升下，民眾的精神食糧卻是相對下降，無形中也輕忽兒童閱讀的重要性，究竟如何讓我們未來的主人翁過著心靈充實、多彩多姿並享受豐富的精神生活呢？

培養親子共讀樂趣

　　行政院文化建設委員會主委陳郁秀表示：「透過閱讀，是開啟兒童知識的重要起點，經由在兒童時期培養閱讀的基本嗜好，可以養成日後長期閱讀的習慣，另一方面，一個良善的社會風氣就是要靠閱讀來改善，所以文建會十分重視兒童文學的推廣，透過兒童文學，可以創造出豐富溫馨的人生，進而享受親子共讀的樂趣和增加彼此間的交流和互動。」　

　　「文建會未來推動兒童文學的目標，期望可以和國際兒童文學接軌，經由這樣的機會可以激發出更多元化兒童文學的發展，讓我們給未來主人翁一個有營養、有成長、有智慧的兒童文學，不僅獲得書本帶來的正確知識，同時也學習自我成長和豐富人生。」

　　長期以來，文建會非常重視兒童文學的推動，不斷灌溉兒童文學成長的養分，同時也期望可以集結更多對兒童文學有貢獻、有想法的熱心人士一同努力。

　　例如為了保存和重視古早的兒童文學精髓，文建會主辦「兒歌一百徵選活動」，活動的宗旨，是期望把台灣好的兒歌代表性作品不斷的流傳下去，因為每一個時期的兒歌都深具歷史性和時代性，而每一首歌都反映出當時的兒童生活和兒童文化，這同時也是極為珍貴的文化資產。

兒歌創作受重視

　　活動辦理四年以來，投稿參賽的作品一年比一年多，顯現出兒歌創作已經受到肯定和重視，文建會希望可以達成「一年一百首，十年一千首」的成果。

　　坦白說，其實台灣的兒童文學發展在亞洲地區是很先進的，但如何將傳統兒童文學精神朝向跨國界、跨文化來發展，是非常重要的工作，此外，沒有創新就不會有進步，長此以往，兒童文學作品也就會呈現狹義的、沒有包容力的現象。

　　台灣兒童文學可以把舊的內涵作為基礎，隨著時空轉變，賦予它們新時代的意義和見解流傳下去，並且創作人們生活當下的故事為主，最重要的是用一個教育的角度來寫故事，例如在SARS肆虐期間發生什麼令人感動、或者有什麼可以藉此教育大家的故事等等，生活中有太多故事等著我們去發掘創作，這個任務只要一推動下去，就是一個綿延不斷的工作。

　　創新的兒童文學領域裡，可以用很多方式呈現，不一定只是文字或是圖像的表達，結合視覺表演、聽覺表演等，都可以重新融入兒童文學，賦予以新的生命，進而走入世界級的兒童文學領域中。

建置網站 寓教於樂

　　此外，我們也注意到現在的兒童使用網路的頻率很高，在整個閱讀習慣的改變下，文建會建置「兒童文化館」網站，這個兼具教育和娛樂的優質網站，期以網路無遠弗屆的功能，建立以繪本為主的少年圖書庫，並且提供大家認識兒童繪本和優良兒童讀物的便捷機會，以提升閱讀視野。

　　文建會也十分重視原住民文化的推廣，已經出版「尋找台灣原動力－原住民神話及傳說故事」十冊套書，以及舉辦「尋找台灣原動力－原住民文化列車神話傳說講古暨繪畫展」活動等，讓大家可以認識原住民文化。文建會還每年辦理「現代兒童文學獎」，目的是要培植更多優秀的年輕作家，帶給兒童更多元化的優良讀物，為兒童文學奠定更深厚的基礎。

繪本展示 擴大視野

　　實際上，兒童文學的發展和圖書館的關係是密不可分，圖書館是一個由點至面的知識傳播站，為了更落實推廣兒童文學，文建會都會買好書送給台灣地區四百多個公共圖書館，以及二百多個社區團體的故事媽媽和志工們，並特別重視偏遠或是資源較少的地區，舉辦動態的活動來豐富閱讀，例如文建會補助花蓮地區「繪本鬥熱鬧」親子共讀博覽會，活動的宗旨期以各種繪本主題展示，以及動態的呈現形式，擴大親子學習的視野。

　　推動兒童文學是一個任重道遠的任務，我們期望結合大家的力量，包括兒童文學工作者、公共圖書館、社區團體以及出版界等，大家一同耕耘和努力，使兒童文學在這片土地可以更深植人心；文建會把今年訂為「人才培育年」，主要的目的就是期望可以培育出更多優秀的文化人才，其中當然也包括文學創作人才，共同創作不凡的作品，也為未來的主人翁準備更多生活的養份，以達到自我終身學習的重要目標。