「什麼？已經二點了！不快點不行！」

　　經常在星期六上演這樣的「趕路記」，是什麼事如此重要呢？唉呀！還不是我最喜歡的說故事嘛！

　　因為天生愛湊熱鬧，從學生時期就參加圖書館的義工行列（有文化吧？），又因喜歡孩子，選擇當兒童室義工（有愛心吧？），在這裡辦的每一項活動都可感受到館員及義工的用心；其中我自己參與較多的是說故事，這是一段孩子們期待的快樂時光。這一個小時，我們到底做些什麼呢？通常當我們知道故事題目後，就會收集相關資料，從引起動機、主題、分享，組成一個完整的概念。以彩虹魚為例，一開場，我們會先帶個簡單的活動（與題目相關更佳），如：律動、手指謠、遊戲……不定，藉彼此熟悉，以便在活動中，有良好的雙向互動，接著簡單介紹兒童室的服務及規則，這部分可由孩子發表，從中知道他們的經驗後，再補充重點，才不會太教條化，接著就進入主題。

　　在講故事之前，也許可以一起觀賞水族箱，以模型道具或半具體的魚類圖片，引起孩子的話題，這時孩子會有許多想法做分享，漸漸地延伸到大海世界，一起看看大海中發生什麼事，主講人數足夠的話，用演戲的方式，包準讓你成為偶像，下次孩子都記得你是誰呢！

　　故事結束後，主講者和孩子討論內容是很重要的喔！聽故事當然很輕鬆，但總夾帶著目的，到底孩子藉著故事在心中沈澱了什麼呢？孩子不一定要說出很深層的想法，只要願意，我們就給予鼓勵，畢竟很多內在的東西會經由時間慢慢發酵，並不急於一時。除此之外，孩子的語文理解力可由聽故事增加，從發表中去整合自己的經驗，以培養大方的態度，好處實在不少呢！不是嗎？

　　經過熱烈的發表後，還有個小小的結尾活動，或許是音樂欣賞（聖桑──動物狂歡節之水族館），或許是藝術活動（有關魚的創作），又或許孩子想把故事演一遍！孩子也有可能去改編故事內容。如何讓孩子滿足的回去呢？這是很花心力的，可能殺死很多腦細胞耶！

　　每一次到圖書館講故事，都覺得是和孩子的一場特別秀，從剛開始的生澀到現在有固定聽眾，還有人跟著趕場呢！面對這樣的支持，就更不能隨便了，平時就要閱讀各類的書給自己靈感，也要看看書評，如何賞析一本書？甚至不能放過講座的機會哦！如果你曾看見幾個人一副興奮狀「出沒」在各類會場，別懷疑，那八成又是兒童室的義工！如果在休息時間，聽到圖書館中有那麼點「笑聲」（真的只有一點點啦！）大概又是我們在講一本內容有趣的書呀！

　　你看到了吧！不只對小朋友有益，對義工們而言亦是成長的機會。在工作之餘，有個單純的地方來轉換心境，悠遊在故事中，展現魔力讓孩子如痴如醉，這種感覺，唯有參與的人才知道喔！……