國立台中圖書館在今年520之前將改隸於教育部，這顯示公共圖書館事業正式邁入整體發展的階段，將結合國家圖書館、國立中央圖書館台灣分館，以及未來的國家圖書館南部分館，共同形成「全國圖書館輔導體系」，聯合北中南各類型圖書館，齊心為提升圖書館服務品質及民眾閱讀風氣而努力。

3年37億閱讀深植計畫

　　為了讓台中圖書館在正式改隸後，能與教育部的圖書館政策接軌，教育部社會教育司司長朱楠賢日前向行政院提報了3年37億的閱讀深植計畫，希望國立台中圖書館的加入之後，能夠完成他計畫中的圖書館體系一致化的理想。

　　朱楠賢表示，公共圖書館需要成長，除了強化圖書外，整合地方資源在未來將成為主要政策之一，該計畫共有三個重點，一是建構公共圖書館的硬體設備，二是數位閱讀計畫，三是專業人員培訓。

　　該項深植計畫部分承接自文建會推動的「公共圖書館公共空間營運與改善計畫」，文建會已完成301間公共圖書館的空間規劃，後來因某些因素計畫宣告暫停，但是公共圖書館往前推進的步伐不能因此停滯中斷，朱楠賢表示，「閱讀是提升國民素質很重要的一環，現代孩子喜歡看電視不看書，如何讓公共空間的閱讀環境更具有可親近性，這是我的目標。」

　　為避免深植計畫流於口號，朱楠賢說，公共圖書館空間一定要吸引民眾願意前來借書，最近他很高興地看到有7、80歲的阿公阿嬤們也會到圖書館看書看報紙，這些老年人當中有人甚至是第一次進入圖書館，這表示公共圖書館已經產生了作用。

　　深植計畫何時能夠展開，朱楠賢有一種急迫的等待心情。他期許這項主要政策能夠儘速通過，待行政院審核通過之後，將舉辦全國說明會，開放所有公共圖書館提案申請經費。

公共圖書館的新時代新角色

　　朱楠賢表示，公共圖書館不能只有放書而已，應當多元發展，轉型成社區文化生活聚集之所，拓展公共圖書館的社區化功能。舉例來說，有些圖書館在下午四點以後會有故事媽媽陪伴弱勢家庭學童寫功課，這些弱勢家庭學童下課後往往回到家看不到父母親，圖書館至少提供一處安靜安全的地方，在這裡可以學電腦查資料做功課，總比放學後去網咖打發時間好。

　　而有些地方型圖書館規劃出專屬婦女、青少年等特定族群的閱讀專區，提供豐富齊全的書籍資源。有些圖書館利用館外荒蕪的閒置空間，擺放一些休閒桌椅，提供社區居民乘涼、閱讀、說故事。有些則可以成為社區的公開資訊管道，民眾可以透過圖書館的數位資訊管道販售自己的產品。

　　朱楠賢認為，公共圖書館是小兵立大功，每年提撥的經費不多，卻成效顯著。朱楠賢對公共圖書館的寄望很高。

縮短城鄉差距、進行「正名」

　　在全國319鄉鎮中，平均每一鄉鎮就有1.7所公共圖書館，受限於中央經費的限制，以及個別地方政府的重視程度，每間公共圖書館的體質與發展存在著差異，城鄉差距過大的問題，相對限制了圖書館的功能。

　　以圖書經費為例，每年中央象徵性地提撥五萬元的圖書經費，朱楠賢指出，買書不是問題，而是地方因人力不足，經常可見挪用情事或買了書沒有人力編目的情況。而中央每年提撥3千5百萬元的補助經費，要由五百多家公共圖書館來「搶食」，真是捉襟見肘，故未來將結合學校、企業、基金會等力量，解決城鄉差距問題。

　　在企業認養方面，將舉辦認養說明會，公布願意被企業認養的公共圖書館名單，並規劃企業拜訪鄉鎮長、認識圖書館的活動，強化認養關係。再者，專業人才的培訓也迫在眉睫。由於鄉鎮人才欠缺，吸引不了大學生下鄉服務，未來教育部擬與在地大學簽約，期透過大學圖書館提升地方公共圖書館的專業技術。

　　除此之外，教育部也將提供大學圖資相關科系學生實習機會，希望利用學生實習的階段來培訓在地人才及專業志工，提升當地人員的專業能力，具備編目、活動企劃等多方面的能力。

　　公共圖書館麻雀雖小，卻五臟俱全，在不增加國庫壓力、職等不用提高的前提下，朱楠賢還決定將現有的「管理員」館長正名成為真正的「館長」。