書　名：代作功課股份有限公司
著　者：古田足日
譯　者：嶺月
出版者：健行文化
出版年：民國八十七年六月

　　工商社會，百業勃興，「代工」滿天下。餐館林立，可以取代「煮」婦；洗衣店、清潔公司，可以代客洗濯；托兒所、安親班，可以代盡母職；就連生兒育女，也有代理孕母出現。然而，成立公司代作功課，行嗎？《代作功課股份有限公司》，就以它聳動的書名引人欲窺究竟。

　　故事開始，一個小學時代不愛念書，常被老師責罵的男孩，長大後加入職棒隊，年薪一千萬元日幣；功課一流，就職於知名公司的同班同學，每月月薪卻只有二萬五千圓。這件事震盪著一群五年級的小學生。他們突發奇想：既然不念書照樣可以賺大錢，那麼，他們何不幫那些不想讀書的同學寫作業，使他們免於天天挨罵？於是五個人組成「代作功課股份有限公司」，由提供場地的武男（父母上班，白天不在家）榮膺董事長；活潑外向的美枝、三郎擔任外務、招攬生意；喜歡念書的秋子、明朗負責解題交差。

　　這個公司只經營了幾天，便遭同學檢舉而告解散，然而，在寫作業，找答案的過程中，五個同學透過思考、討論、查閱資料、實地驗證，無意中發現了做學問、讀活書的樂趣，並且成為相知相契的好朋友。

　　升上六年級後，其中三人編在同一班。該班導師無視於沈重的升學壓力，在課堂上講故事、帶討論，引導孩子思考：何謂野蠻？古代比較野蠻？還是現代？除此之外，並且鼓勵孩子以學校所在的櫻花崗社區作環境變遷的田野調查。

　　此種啟發式教學法並非所有的學生都喜歡。一心想通過考試進入名校的用功學生，認為填鴨式教學雖然無趣，卻比較安全穩靠；打算就業的人，則認為書本上教的東西不能當飯吃，還不如努力習得一技之長，賴以謀生，比較實在；更有一種學生，因為功課不如人，找不到生存的價值感，索性打架鬧事，稱霸校園。

　　雖然老師和家長都告訴孩子：只要把書念好，什麼都不必管。然而學校既不是象牙塔，更非烏托邦，時代的巨輪轟然輾過人們的生活，也震撼了兒童的心靈。電話自動化一實施，八千個接線生立即失業；苦練多年的珠算高手，較易被一架電算機擠掉工作。工人雖然被迫覺醒，組成工會，示威遊行，並推派代表與資方談判。但因「勞方學識遠遠不及資方」，一切終告失敗。這一連串的事件終於使孩子們深刻體悟到：工作權益和社會公義是不會平白從天上掉下來的，而團結呢？也未必能產生什麼偉大的力量，除非具備有力的知識－了解國家的憲法，以及相關的法令。

　　這本書原是二十年前的舊作、舊譯，由於前五分之一的內容被「臺灣省國民學校教師研習會國語課程研究發展小組」選入國小四上的實驗教材，而使此書得以重新出版問世。

　　二十年前的著作，今日讀之，依然激盪人心，發人深省，除因著者、譯者的文筆流暢生動，引人入勝；更因書中探討人與生存的辯證－生存競爭的嚴酷，人性向善向上的趨力，文明演化的顛躓，教育的理想與挑戰……是任何時代，任何土地上，關心人類處境的人們必然會深深思考的課題，值得大人與小孩一起閱讀和討論。

　　書中，老師與學生、家長與子女、同學與友伴之間的互動和談話，既有知性的火花，也有感性的交融，熟悉讀書會運作的朋友們閱讀時，不難在其中感到親切與會心。