靠近高雄縣鳥松鄉主要交通要道的鳥松國小創立於民國9年，是一所名副其實的百年老校，但這所學校今日所呈現的風貌卻充滿朝氣，一點也沒有老態。

　　回顧鳥松國小的歷史，相傳一棵可讓五人環抱的大榕樹就在校園附近，終年有白頭翁來吃食這棵榕樹的熟果子，村民將這棵樹稱為「鳥榕」，因為「榕」閩南語發音與「松」相近，又由於大樹蔭下涼快，經常聚集許多當地居民及商賈在此歇涼，所以取名「鳥松腳」（閩南語），到了台灣光復改名叫「鳥松村」。雖然這棵鳥松古樹已經不在，但是只要踏進鳥松，仍然可以看到許多百年古榕樹，令人發思古之幽情。

　　鳥松鄉位於高雄縣西南部，北鄰仁武鄉，東鄰大樹鄉，南接鳳山市、大寮鄉，西鄰高雄市三民區。著名的觀光景點澄清湖就在鳥松國小附近，高雄長庚醫院，正修科技大學、鳥松濕地公園、澄清湖棒球場、高雄圓山飯店、高雄高爾夫球場都圍繞附近。

　　這所城鄉交會、交通方便且人文薈萃的校園，是一所都市加鄉村合體的現代化學校，或許是這樣的特色，讓學校歷經百年益發散發出耀眼的光彩。

蕭秀英校長獲頒卓越領導獎

　　鳥松國小的圖書館今年4月重新改造啟用，在這間新穎的圖書館中，便是以樹做為設計的視覺意象，不論平視的牆壁或是向上仰望，皆可看見生意盎然的樹木與榕葉。置身其中，有被大樹擁抱的幸福！

　　就讀三年級的李珮清同學說：「雖然我以前就很喜歡來圖書館，但是現在除了喜歡甚至充滿期待。我去過很多圖書館，沒有一個像我們的新圖書館這麼迷人。我覺得在這麼美麗的圖書館中讀書，可以更專注，所以吸收更多。」這樣的言談出自一個三年級學生，印證了注重閱讀的學校，培育出說話組織能力優秀的孩子是必然的事實。

　　和多數學校一樣，鳥松國小將閱讀視為學習能力的基石。雖然教育部提出許多方案與執行的方向，協助各學校推動閱讀時有所依循，但鳥松國小除了制式化的方案之外，更加入情感性的手法，讓閱讀更有成效的融於孩子的生活之中。

　　鳥松國小校長蕭秀英98年度榮獲教育部頒發校長領導卓越獎，她的名言是：「那個地方有我在，那個地方就有福氣，做一個真正的教育家。」蕭秀英校長為了落實想法，1999年轉調鳥松國小後立即訂定出明確的辦學理念：「快樂學習，專業教學」、「適性教育，全人發展」、「溫馨校園，和諧氛圍」、「行政積極，家長參與」、「人性領導，關懷倡導」、「建立特色，永續發展」。她把學生當成自己的孩子在教育、把同仁當成自己的親人在對待、把學校當成自己的住家在經營、把校園當成家裡的庭院在管理、把家長當成學校的顧客在服務。

　　在軟硬體兼施下，才兩年的光景，鳥松國小形成一處溫馨的校園；教師們午餐共享，社區民眾將自製的點心送進校門慰勞師生，家長會與志工群全心全力做為學校後盾，校門口擺攤的小吃老闆主動為學校進行義賣資助辦學基金…。

　　這是一種感染，當領導者散發出強旺的生命力，所有人的熱情也被提升，這是鳥松國小的獨特精神！

李月霞老師推動多元閱讀

　　鳥松國小有非常多教學資深的老師，目前擔任閱讀推動的李月霞老師從畢業就被分發到鳥松國小，幾十年過去，她認為自己很幸運，因為鳥松國小有一種獨特的濃情氛圍，老師們很注重倫理與傳承，新進老師懷抱著熱誠，資深老師樂於分享經驗，串連成強盛的力量。「我沒有理由不努力！」李月霞老師獲得新進人員的尊敬，也置身在一個運轉快速的教育體制中，她說她必須更加努力，才對得起尊重前輩的老師們。

　　鳥松國小在推動閱讀上的方式十分多元，也提供很多分享與發表的平台，讓孩子在閱讀一本好書後，可以將心得以及經由閱讀所衍生的創作展示。學校利用每週升旗的時間，讓學生發表朗讀自創文章、閱讀心得、演說、話劇…完全不設限，只要學生想發表分享，學校就會安排上台。

　　每天午休時間，也是一個有聲的發表平台，校園記者或是學生利用學校的廣播系統進行訪談廣播，或是朗讀一段優美的詩詞。蕭秀英校長表示：「我也在學習透過孩子的眼光看世界」，身為一個教育家，必須能夠彎下腰，從孩子的高度觀看事情，才能理解孩子的想法，提供最適合孩子的需求。

　　在鳥松國小校園網頁上，眾多的資料中有一段訪談影像，是2位校園記者訪談校長的紀錄。影片中，校長雖然面對的是小朋友的生澀發問，她卻很認真的回應，沒有一點打馬虎眼的態度，這種正式且受尊重的經驗，對學生而言是非常良性的學習。

　　另外，故事繪本發表會也是校園內最引人矚目的重要活動。鳥松國小並未將繪本製作列為正式課程，但透過社團、美術課、閱讀課、自修課，或是任何課餘時間，學生自發性的進行創作，有必要的時候老師會協助指導，待作品完成後，校方為學生慎重的舉辦發表會，這些繪本的作者，有些是一人獨立製作，有些是同學聯手，有些是兄弟姊妹拍檔。因為沒有規則設限，就像是一個活絡的出版社存在著各種面貌的讀物，我們從這些完成的故事繪本看見許多令人讚嘆的作品，劇情、繪畫與頁面的編排都充滿藝術性，若將這些繪本放置在書局陳列台上，分量一點也不輸給大作家的作品。

派遣老師至長庚醫院教學

　　長庚高雄分院兒童醫院距離鳥松國小大約2千公尺遠，兒童醫院有許多罹患癌症或血液疾病的孩子因病情的關係無法正常上學，為避免長期住院學童因病失學，高雄縣政府與長庚醫院攜手合作，98年2月開辦全國首創的「院內學校」，鳥松國小擔任資源中心學校，協助師資與課程等相關教育資源的整合。

　　「院內學校」教室設有12套課桌椅的教學室及配備五台電腦的團體活動室，院方除購置20萬元圖書，醫師們也捐獻書籍充實學習資源。目前院內學校大約有8位病童，鳥松國小依據需求，協助派遣老師到醫院進行教學。

　　多數病童家長求好心切，期待數學、國語、自然、社會、英文這些主要核心課程能夠加強，以便日後回學校後能順利銜接，但蕭秀英校長有另一番想法，她認為生病的孩子最需要心靈的撫慰，唯有快樂的心情才能夠加速康復，她建議院方與家長多給孩子一些軟性的課程，因此，除了鼓勵閱讀外，今年度起院內學校也規劃書法班及美術班課程。

　　蕭秀英校長一直期望提供一個「讓孩子放輕鬆的學習環境」，事實上，「放輕鬆的學習」常被印證比「嚴肅的學習」更有成效。

　　鳥松國小有陶笛社團，校長建議他們利用升旗時間表演給大家分享，學生回說：「那妳也要唱歌給大家聽！」校長一口答應，於是利用幾次下課時間，陶笛社團學生齊聚校長室，大家用伴奏的方式陪校長練唱。

　　這種師生和樂融融同聚的畫面在校內到處可見，「那個地方有我在，那個地方就有福氣…」這句話是一句口號，我們從鳥松國小的孩子臉上讀到真正的快樂與幸福感！