書　名：良質教育面面觀—親子數學父母陪伴手冊
著　者：劉雲英等
出版者：財團法人主婦聯盟環境保護基金會
出版年：民國八十八年八月

　　「在給孩子機會前，先給父母一個機會，讓父母體驗有感覺的過程，才能知道為孩子營造有感覺的學習。」是的，當我們在責罵孩子學不好數學時，您是否有曾與他一起學習的經驗？此書就是一群媽媽與孩子們互動的成果及心得。就如同書中所言，在玩親子數學時，父母的態度是「實際操作、感覺體驗；尊重等待、合作思考：理性思辯、解決問題」。

　　本書主要分為四部分：第一部分是理念的灌輸：讓有心的家長對於數學能有更深入的哲學思考，而不是分數高低的呈現。第二部分是活動篇：將數學分成幾個篇章且輔以活動方式進行。第三部分是實作經驗篇：是由曾進行親子數學的父母將其心得發表，饗宴大家。第四部分是鳥瞰降落篇：是將文中所有的活動單元與國內國小數學課本內容作一落實比照。使家長能實際配合。

　　我們都希望自己的孩子不要輸在起跑點上，也希望盡已所有給予自己的孩子，但事實上我們很難教給別人什麼（包括自己的孩子）。但事實也證明，人可以從本身親身經驗去深刻的學習，所以親子間若能加以利用書中的數學活動單元，不僅能引發孩子學習數學的樂趣之外，能促使親子間從互動中去學習領會。並能彼此尊重生命學習的過程，進而欣賞孩子的學習嘗試。

書　名：古蹟入門
著　者：李乾朗、俞怡萍
出版者：遠流
出版年：民國八十八年十月

　　所謂的古蹟就是經過時間的考驗。能幸運地躲過天災人禍而留存下來的古建築。尤其在經過去年九二一集集大地震之後，我們更能體會一棟建築要保存下來，不被大自然或人為的破壞，實是很難。但到底多少年代才是古蹟？誠如著者在書中所言「古蹟是歷史的見證者」、「古蹟是無所不在的人類遺跡」、「古蹟是無可取代的文明寶藏」、「古蹟是思考力與想像力的泉源」。每當國人出國旅遊，看見國外先進國家對於自己文化遺產往往不遺餘力盡心維護之餘，不禁自問「國內有那些古蹟？」除了一些膾炙人口的「林家花園」、「摘星山莊」、「臺中火車站」、「淡水紅毛城」等等，還有那些古蹟？再問「上述那些古蹟為何是古蹟？有何特色？」沒關係，透過此書您對國內古蹟將會有一翻認識。

　　此書是一本觀察古蹟方法書，以圖解的方式將各類型古蹟的觀察要點逐一歸納、剖析。讓讀者能有一清楚的觀察通則。全書分成觀察篇、認識篇、形成篇及附錄四部分：（一）觀察篇是最常見的二十二類古蹟的觀察重點剖析。（二）認識篇是臺灣三大古蹟建築系統的基本概念整理。（三）形成篇是圖文並茂的臺灣古蹟年表。（四）附錄則有完整的全臺古蹟檔案。所以透過此書您將會很輕鬆的進入臺灣古蹟世界。

書　名：讓自己成功的三十種習慣
著　者：郭騰尹
出版者：方智
出版年：民國八十七年二月

　　有人成功，我們說他運氣好！有人失敗，我們說他是機運差！您是否和別人一樣努力，得到的成果卻大不相同？是否真的是別人比我們「命好」？但事實上您是否有想過，也有可能是「習慣」影響一個人的命運！《讓自己成功的三十種習慣》正是告訴您成功是一種習慣，快樂是一種習慣，富足也是一種習慣。

　　我們都知道，成功必須要付出努力，誠如著者所深信：「一個成功者的一生中一定有許多好習慣的累積」，億萬富翁保羅蓋帝也曾說過：「積習是一股強大的力量，可使人完全籠罩在其威力之下，不能自拔，尤其是商界人士，習慣的好壞甚至可以注定他一生的成敗。」著者歸納出成功者皆具備的六種習慣。分別是：
一、絕不遲疑，馬上就做。對於一位有企圖心的人而言，他會立即行動，抱著破斧沈舟的態度，全力衝刺。
二、堅定目標，絕不放棄。即所謂的「有志者事竟成」。
三、知己知彼，百戰百勝。知己知彼是在擁有成功前需投注的功課。孫子兵法言：「知已知彼，百戰而不殆」。
四、凡事深思，謀定後動。三思而行能幫助我們思維縝密。
五、廣結善緣，善用資源。除了自身努力之外，若能輔以良好的人際關係，必能事半功倍。
六、知福惜福，感恩回饋。

　　看了著者所擬的成功者所具有的六種習慣，想想自己，具備了那些？這也是在書中每篇文章後特有的「實踐篇」，著者是希望每位讀者在看了別人例子之後，反省自己，並以著者所提供的曼陀羅的思考方式加以填寫完成曼陀羅的圖形，且能再進一步思考自己如何從壞習慣中走出，進而培養出著者書中所指出的成功的好習慣。