在凡事講求效率的時代，連知識的累積也變得超乎想像的快。過去「做」學問總是一步一腳印，因為老祖宗訓示勤能補拙；然而在資訊爆炸的時代，「勤」的功夫仍舊不能缺，但對的「方法」更為重要，有時似乎更凌駕其上。於是，如何在浩瀚的網海中，尋求真正有需要的資源，就變成決定競爭力的關鍵。

兒童網路資源備受重視

　　網路科技的發展與其便利性，讓「找資料」的管道不再只侷限在圖書館的實體書，隨著電子出版的引進、館藏數位化與大量的網路免費資源，不僅拓展了使用者的視野，也將知識的傳承以不同於以往的形式呈現。此時，公共圖書館的角色也應隨之轉而為以「服務使用者為中心」出發，提供多元的服務；而不再只是提供館藏、採購館藏資料與被動地等待讀者上門。

　　有鑑於此，公共圖書館現今正朝地方的生活學習中心邁進，以提供民眾便利的資訊服務為目標。其中，又因兒童時期是人格養成的重要階段，所以如「台北市立圖書館」、「國立中央圖書館台灣分館」與「國立台中圖書館」…等公共圖書館都有建置兒童版網站，由此顯示兒童的網路資源最被關注。在此期的封面故事中，除介紹具代表性的公共圖書館兒童版網站，也由國立台灣師範大學圖書資訊學研究所教授吳美美針對兒童介紹富有教育意義的網路資源及使用方法。

　　綜觀兒童網路學習的現狀發現，決定兒童是否使用網站，有相當大的部分取決於網站是否能在視覺上達到吸引的效果？而版面設計能吸引兒童瀏覽網站的元素包括，明亮豐富的色彩、活潑有趣的圖案以及動態效果的使用，都可以大幅增加兒童瀏覽網頁的意願。

適切發揮網路資源的功效

　　所以，我們以為圖形介面的東西會比文字介面的效果好，圖形介面加上聲音的設計又會比純圖形介面效果好；但是對視障者來說，愈多元化的介面設計，只會加深他們資訊取得的障礙與挫折。基於網路資源共享的特性，也實地觀察視障者的電腦使用狀況，關著螢幕、看不見動畫…一切原本以為是便利、吸引電腦使用者的想法，卻又顯得多餘，甚至是阻礙。視障者只能透過「視窗導盲鼠」類的輔助軟、硬體，增加利用網路資源的機會。同時，也請台北市立圖書館啟明分館的館員、視障者葉晨聲分享使用網路資源的摸索過程與困難，他提出，適切地設計符合所有大眾的需求，才能真正發揮網路資源的功效。

　　最後，網際網路的發展已成一股不可擋的趨勢，雖然透過網際網路的搜尋能得到許多資訊，但如果只是一味地想運用網路資源解決所有問題，將會使學習的管道受侷限。所以，即使在資訊科技的浪潮中，以「人」為本的想法還是必須被堅守。