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新北市圖總館助理員林詩韻 激盪創意推廣科普活動

文:葉俊甫 照片提供:潘云薇

 

新北市立圖書館總館助理員林詩韻過去沒有辦科普活動的經驗,也非理工背景出身;但她不斷獲取新知,找同事和講師討論、請益,經由有趣、好玩的創意推廣,讓科學知識深植孩子心中。

新北市立圖書館總館助理員林詩韻負責辦理科普活動。

  「其實,我從小到大都沒有辦過什麼活動,本來想像來圖書館只要安靜做編目工作就好,甚至不用在櫃檯值班跟人互動,殊不知,入館後主要工作竟然是辦活動,而且還是以小朋友為主。」新北市立圖書館總館助理員林詩韻笑著說,辦理小朋友的推廣活動,讓她的人生改變超多。
 

科普推廣深受歡迎 課程推出往往秒殺

  林詩韻觀察, 科普活動這1、2 年來深受歡迎, 這類活動推出往往都是秒殺。「我不是學理工的,但入館首次任務就是辦Scratch 程式設計課程,最深刻的印象是,原來有這麼多家長跟小朋友,已經對程式設計如此熟悉。」
 

  策劃大大小小活動,林詩韻說,靈感來自不斷地吸取新知,積極在網路世界中得到動力,「我是臉書不太發文的那種人,但現在每天滑臉書、IG,看看有什麼科學新知,可以作為規劃活動參考。」入館3 年的她,也善用擁有豐富經驗值的同事們,一起腦力激盪相互討論,也會與合作的講師群請益,嘗試在每個推廣主題上,發揮更有趣、更好玩的創意,引導更多孩子走進科學世界。

「玩科學聽童話」活動,讓親子一起動手做風力火箭車。(新北市立圖書館總館提供) 《科學實驗王》漫畫內容結合科學概念與實驗證明。

南瓜馬車變火箭車? 科學結合文本引發好奇心

  以製作「火箭車」的推廣課程來說,林詩韻會跟講師討論,是否可以從某個文本出發?於是選擇《灰姑娘》故事,引導孩子「若是沒有南瓜馬車,灰姑娘要如何抵達舞會現場,才能遇見王子?」從受歡迎的故事切入,加上孩子看到會動的火箭車,自然產生好奇心,紛紛提問「這車為什麼會自己動?」講師此時適時解釋科學原理,創造文本跟科學的連結,讓知識在潛移默化中,深植孩子心中。
 

  雖說自己本來很不喜歡孩子,但走在館內,常有孩子會跟林詩韻打招呼,儼然是個孩子王。她說,館內有套《科學實驗王》漫畫非常受歡迎,書皮幾乎被翻到要脫落,這套叢書在傳遞的科學概念後,會附上簡單的實驗來證明。她有時會陪孩子閱讀,「記得讀完降落傘單元後,看著孩子期待的眼神,我只好趕快去找簡單的材料,帶著他們一起親手做,進行實際驗證練習。」
 

讓科學變日常 選擇簡易素材增加親子互動

透過「小小科學家」研習營,讓孩子沉浸在科普學習氛圍中。(新北市立圖書館總館提供)

  林詩韻期許,科學知識的推廣,能落實在日常中,所以規劃手作體驗課程時,會希望材料是日常隨手可得的,「讓親子一起操作、一起體驗,創造共同話題,讓科學落實在生活中,回家親子可以繼續嘗試做科學實驗。」因此,像是竹筷子、寶特瓶、光碟片,都能成為親子在家進行科學演練的最佳素材。
 

  笑說以前不愛跟人互動的林詩韻,辦理科普推廣活動後,不但要跟參加家長、孩子溝通應對,也要面對講師群的協調討論,3 年來她沒有遇到太挫折的場景,但她說遇到那種前一天已打電話確認會出席的參加者,活動當天卻沒有出現,「會覺得很遺憾啊,因為其實有很多人在等候補,當天沒現身也很難通知其他人臨時參加,資源就被浪費了,也對那些等著想參加的人感到很抱歉。」

 

玩到不想上廁所 牢記科學知識讓她很有成就感

日常隨手可得的寶特瓶蓋,是科學手作體驗的最佳素材。

  不過辦理科普活動還是讓她有成就感,像是有次辦理科學課程,孩子熱衷到3 個小時完全不想下課,連廁所都不用去,只為了把任務完成,看到當然會很感動;另外,若遇到曾上過課程的孩子,高興地跟她分享之前上課內容,「覺得之前的努力都有被記得,孩子也都吸收到這些知識,自然會有成就感。」
 

  但難免也會有緊急狀況需要處理。「我們鼓勵弱勢孩子參加推廣活動,但有孩子的狀況並不容易掌握。」她記得有個情緒管控障礙的孩子,在課程進行間大吼大叫,其他人無法聽到講師上課內容,她機靈應變,當下把孩子移往其他空間冷靜,後來也在媽媽陪伴下完成DIY 體驗;「也算是給其他孩子一種學習,去包容不同特質的人,最令我印象深刻的是,其他孩子跟家長,沒人表現出嫌惡或是不喜歡的態度,一切配合館方的安排,這點讓我很驚訝。」
 

暑假期間把圖書館當家 單親姐妹花令人心疼

「防災大冒險」活動透過實際體驗,讓孩子學習科普知識。(新北市立圖書館總館提供)

  另一個讓林詩韻難忘的場景是有對姐妹花一起來參加夏令營,姐姐小四、妹妹小一,有次她不經意地問起「媽媽什麼時候來接你們?」對方怯生生回說沒有媽媽,林詩韻才知道,她們是單親家庭,而且沒人接送,「兩姐妹每天自己搭公車來圖書館,活動其實是下午,但她們早上9 點就到館了,兩人一整天的生活費是100 元。」
 

  由於家庭因素,暑假期間兩姐妹只好把圖書館當家,林詩韻雖心疼也不能做什麼,但那個夏天,她付出關心,陪著這對姐妹聊天,「那段時間,看著姐姐肩負照顧妹妹的責任,一面心疼一面覺得很厲害,兩姐妹有點像我的小孩,感覺很溫馨。」課程結束後,她們像是朋友,有時會聯絡,開學期間,兩個姐妹也會來使用圖書館資源。
 

女孩也愛科學 期待打造網紅、戲劇課推廣科普

「陪讀溼地走訪」活動讓科學落實在生活中。(新北市立圖書館總館提供)

  林詩韻回憶,以前根本沒有在社區圖書館接觸科普課程的機會,大多只能在學校或是電視上學習,「聽說科學課程所費不貲,圖書館希望能提供無法負擔的孩子,有機會去接觸科學知識。」她發現其實現在孩子對於科學的興趣都很高昂,而且不分男女,女生來參加的比例也不低。
 

  問她還有沒有想要做的?林詩韻謙虛說,入館才3 年,資歷尚淺,還有很多想要嘗試的活動,「像是現在YouTuber 很夯,希望能開相關課程,帶領孩子自己拍片、剪接,成為知識傳遞的主角;也想要嘗試戲劇課程,讓孩子能夠自己編劇,在舞臺上展現課程中所學到的知識。」

 

附加檔案: PDF檔.pdf
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