在公共事業民營化及經濟泡沫化影響下，日本自2003 年開始推行指定管理者制度（Designated Manager System）。應運而生的一種圖書館型態為國有民營的公共閱讀空間（Public Reading Spaces）。

　　隨著人口老化及多元化， 日本推行複合式社會教育設施（Compound SocialEducation Facilities），例如：透過共置及異業結盟，圖書館與生涯學習中心一起解決社區問題。筆者參訪了「武藏野Place」及大和市文化創造基地「SiRiUS」，一覽國有民營的複合式社會教育設施的空間分配，以及其所提供的館藏、服務及活動。
 

武藏野Place　融合四大功能

　　武藏野Place 位於武藏境駅（Musashi-Sakai Station） 旁， 融合公園綠意， 是一個多功能公共設施，定位為武藏野市立創造館。於2011 年7 月開幕，為武藏野市政府（Musashino City Government） 所有，並由公益財團法人武藏野生涯學習振興事業團（Foundation of Musashino Lifelong Learning Promotion） 經營管理。武藏野Place 主要提供4 種功能，包括圖書館機能、生涯學習支援機能、市民活動支援機能及青少年活動支援機能。空間的相通融合了這四大功能，結合市民、社區及情報，市民可以透過圖書及活動相遇、分享及交換訊息，進而產生智慧的創造和交流。
 

　　武藏野Place 的空間設計以P 為哲學，代表空間（Place），一個提供讓市民活躍的自由空間。整棟建築物到處可見溫和的曲線及葉芽（leaf buds），象徵著市民的想法與點子在這個空間裡油然而生。建築物內充滿著逸藍（calm blue），代表著藍色天空的大方、舒服、生態及柔軟。該建築於2016 年，榮獲日本建築學會（Architectural Institute of Japan）頒發「Prize Architectural Work Award」。
 

　　以圖書館機能而言，身為武藏野市立圖書館（Musashino City Library）的一個分館，武藏野Place 提供的館藏以嬰幼兒至年長者的生活與學習需求為主，蒐集大約17 萬本書籍及600 種雜誌，提供400 個閱讀席，每年借閱率約100 萬冊。圖書館功能分散於各樓層，以支援其他功能及回應不同年齡層的需求。除此，筆者於參訪過程中，也時時感受到陣陣的書香和咖啡香。
 

　　以生涯學習支援機能而言， 武藏野Place 提供空間支援每一個人無所不在的學習（Ubiquitous Learning）及回應多元學習的需求，並與市民、當地教育機構及公司合作辦理許多終身學習計畫。

　　以市民活動支援機能而言，武藏野Place提供空間支援市民活動、資訊取得、公共關係及諮詢服務。其服務對象包括活躍及潛在的使用者。註冊團體可以使用工作室，進行會議、工作坊及活動。另外，市民活動資訊中心也提供了與市民活動相關的資訊，作為參閱。以青少年活動支援機能而言，青少年工作室（Teen Studio）位於地下室二樓，營造出一個專屬青少年的神秘空間，這個空間可以多元運用，包括：學習、閱讀及玩樂。該樓層也提供工作室，讓青少年玩樂器、舞蹈表演、烘培及製作手工藝品；還提供運動空間，讓青少年打桌球及攀岩。透過參與各種課程及活動，青少年可以培養其關係經營及社區參與的能力。
 

大和市文化創造基地SiRiUS　於各樓層規劃不同主題功能

　　SiRiUS 位於大和駅（Yamato Station）旁，是一棟複合式設施，定位為大和市文化創造基地。於2016 年11 月開幕， 統計至2018 年10 月18 日， 累積進館人次突破600 萬人。其為大和市政府（Yamato City Government）所有，並由6 間私人公司合作經營管理。該複合式設施包括圖書館、藝術文化中心、生涯學習中心及兒童學習中心，不同的樓層呈現不同的主題及功能。與武藏野Place 類似，圖書館功能分散於各樓層，書籍可攜帶於各樓層閱讀，並皆設有資訊站（kiosk）可進行館藏檢索，整棟建築物彌漫著書香及咖啡香，營造出一種讓市民可以輕鬆、愉悅地談話、交流的氣氛，進而支援生涯學習發展。
 

　　一樓主要提供藝術文化設施，包括：大規模的劇場（共1,007 座席）、小規模的演奏廳（共272 座席）及展覽館。二樓提供市民交流場所，在閱覽席旁，提供以政治、法律、經濟、教育及社會問題為主題的書籍。同時，大和市役所大和連絡所、大和市觀光協會也坐落於該樓層。

　　三樓為兒童學習中心，有別於其他樓層，其家具顏色的使用較為多樣、鮮豔及活潑。利用空間規劃及書櫃高度區分適合不同年齡層的兒童讀物，提供適齡的書籍、雜誌及視聽資料。空間規劃包括遊樂場所（0 ～ 2 歲嬰幼兒）、繪本館（3 ～ 8 歲學齡前兒童）、讀書室（學齡兒童），以及為幼兒照護者提供相談室、保育室及多功能教室。值得一提的是，該中心蒐集的兒童讀物傾向以分堆（而非分類）的方式進行排架。分堆標準包括年齡（0 ～ 2 歲嬰幼兒、3 ～ 8 歲學齡前兒童、學齡兒童）、類型（例如：大型繪本、紙芝居、繪本）。以0 ～2 歲嬰幼兒的繪本為例，主要按日本作者、外國作者（原文）、外國翻譯繪本進行分堆排架；另外，因熱門而獨立出與車子、火車、飛機相關的繪本；因為類型不同而獨立出大型繪本與紙芝居。學齡兒童的讀物，則以日本十進分類表進行分類排架。

　　四、五樓主要提供圖書館功能，四樓以提倡健康都市為主，提供與健康、運動、飲食相關的圖書資料、報章雜誌及講座，並設有體脂機、血壓機、骨質密度檢測儀及老人復健健身腳踏車，讓市民使用。五樓以學習為主，設有當地歷史資料館、點字圖書室、對面朗讀室及讀書室。六樓為生涯學習中心，設有講習室、調理實習室、文化創造室、會議室、和室及印刷室，讓市民團體可以自由地交談及飲食。
 

以社區為中心　營造市民交流的空間

　　從武藏野Place 及SiRiUS 的空間規劃及創新服務，可以看到這兩個複合式社會教育設施以社區為中心，營造市民交流的空間，並支援生涯學習發展。市民因不同需求來使用設施而相遇、相識和相知。良好的空間規劃及隔音設備，讓安靜與談話聲在同一個屋簷下和平共存，讓嬰幼兒、青少年與年長者在同一個空間產生交集，創造了一個未來圖書館可能轉型的新面貌，而你心中未來的圖書館，是什麼樣子呢？