閱讀與聆聽　親子共融的風景

　　位於臺中南屯的李科永分館，是全臺少數以「幼兒教育」為核心設計的圖書館。推開大門，木質香氣混合著紙頁氣息撲面而來，1樓的兒童閱覽區鋪著柔軟地墊，書架依孩童身高設計，讓每個孩子都能輕鬆取書。館內沒有「請安靜」的標語，取而代之的是笑聲、翻頁聲與低語交談的節奏。

　　「我們希望家長能暫時放下手機，把時間留給孩子，在真實的陪伴裡重新感受閱讀的溫度。」李科永分館主任謝宏旻的這句話，不只是理念，更是整座圖書館設計的起點。為了讓這份陪伴成為日常，館內從空間動線到活動規劃，都圍繞著「親子共讀」展開，讓閱讀不只在書架前，也能在故事聲與笑聲之間流動。每週六上午10點半，「繪本世界任意門」活動準時展開，故事志工以生動表情、變換聲調演繹繪本角色，孩子們目不轉睛地聆聽，故事結束後，桌上也備妥與主題呼應的手作材料，讓親子在手作中一起重現繪本故事的風采。此外，李科永分館的策展也充滿創意，像是曾舉辦《虎菇鍋》作者信子的繪本遊戲特展，並設置互動遊戲，吸引孩子投入探索；也在和親子天下出版社合作《怪傑佐羅力》主題書展時，搭配系列故事分享，引導孩子自由發揮想像，建立對閱讀的熱情。
 

跨域合作　打造更立體的閱讀體驗

　　除了由館員與志工發起的常態性活動，李科永分館亦致力於拓展多元跨域合作。不僅與何嘉仁美語中心合作英語故事單元，讓孩子在語言轉換中體驗故事魅力；也與嶺東科技大學幼兒保育系合作，讓學生實習帶領活動，將所學運用至幼教實務現場。2024年更與臺中科技大學創意商品設計系合作「《哇系象×我是誰》一起認識臺灣動物」書展，將聲音科技融入閱讀體驗，只要掃描QR Code，就能聽見臺灣黑熊與石虎的真實叫聲，讓閱讀不僅超越文字與圖像，更成為一場結合聽覺與想像的五感探索。「我們希望圖書館成為教育現場的延伸，讓家長、老師與學生都能一同成長。」謝宏旻有感而發的表示，在科技資訊加速流動的此時，讓家長與孩子放下電子設備並翻開一本書，是圖書館最深切的期望。「當家長願意坐下來陪孩子共讀，閱讀的力量在那一刻已悄然萌芽。」
 

　

啟動五感　探索未知的閱讀領域

　　嬰幼兒閱讀的啟蒙在不同城市延續著同樣的溫度與初心。位於臺南永康的南市圖新總館於2021年啟用，便以「分齡分眾」的空間理念重新定義公共閱讀場域。自1樓至4樓，依不同年齡與需求規劃主題，而地下1樓的「兒童閱覽區」，則完全為嬰幼兒到學齡階段的孩童量身打造。

 

　　「我們希望孩子能自在地閱讀，不被『安靜』的規範拘束。」南市圖館長楊馥菱微笑著說，設計之初，館方與建築團隊細緻考量聲音的流動與動線的安全，最終將兒童閱覽區規劃於地下1樓，讓孩子能在明亮、開放、充滿互動的環境中自由探索。

　　隨著天井灑下的自然光，搭配木質地板溫潤柔和以及輕盈舒適的家具色彩，整體空間彷彿一座為孩子量身打造的閱讀花園，其中最具代表性的「五感探索區」專為0至5歲嬰幼兒設計，結合「說、唱、讀、寫、玩」五大主題，孩子可以在軟墊上滾動、在塗鴉牆上揮筆、在聲音裝置前聆聽不同語音，牆面更以動物圖案、柔和燈光和自然素材構成，孩子們宛如置身於一座「會動的繪本」。　

　　「孩子天生以感官學習，我們希望透過觸覺、聽覺、嗅覺的刺激，引發他們對閱讀的好奇。」楊馥菱進一步表示，探索區要求家長陪同入內，起心動念很單純，「這是一個親子共學的場域，特別在嬰幼兒時期，『陪伴』就是最珍貴的閱讀方式。」

 

　　除了探索區，兒童閱覽區的書架與分區設計，也蘊藏著細膩心思。從嬰幼兒硬頁書、橋梁書到文字比例較高的文學讀物，形成漸層式的閱讀導引。館方甚至在「知識讀物區」引入日本圖書館的分類方式，以圖像標示主題─恐龍、交通工具、自然、宇宙等。「孩子還不識字，但能從圖像找到興趣。看到恐龍符號，就知道這一整櫃都是恐龍的書。」她笑著說，「這是他們與世界初次相遇的方式。」
 

　

故事走進生活　讓閱讀化為全感官體驗

 

　　故事，從來不只存在於書裡，南市圖新總館以多元活動讓閱讀延伸至生活的每個角落。「故事窩」每週固定開設中、英、臺三語說故事時段，吸引上百組親子同享閱讀時光；「寢前閱讀」活動則鼓勵家庭連續30天共讀，讓每晚10分鐘的故事時間，成為許多家庭的睡前儀式。此外，圖書館也結合在地文化，在迎接「臺南400」城市盛會的同時，推出「讀繪本遊臺南」活動，精選百本與城市景點相關的繪本，邀請家庭帶著書探索城市的大街小巷。

 

　　另一方面，館內也特別打造一間專業烘焙教室─「城市灶咖」，在專業老師的帶領下，孩子與家長一同動手製作繪本故事中的美食，讓閱讀延伸至味覺與感官的體驗，也讓故事從紙頁走進現實，烙印進孩子們的記憶裡。

　　從臺中到臺南，兩座圖書館以不同形式為孩子開啟閱讀的第一扇門，無論是翻書的聲音、說故事的笑語，或是烘焙教室裡飄出的甜香，在孩子與家長共享的學習風景裡，閱讀不只是知識的累積，更能化為愛與陪伴的種子，將一代又一代的孩子，帶向更廣闊的世界。