「拋荒」是我近幾個月才接觸到的台語語彙，意即田園沒有耕作、荒廢的意思，現在台灣農業面臨的處境，正是如此；同樣地，在母語的田園裡，我們也都「拋荒」太久了！

　　台灣像個大家庭，有南島語系的原住民，有漢化的平埔族，有福佬、有客家，還有戰後移居的新住民，近幾年來，由於外籍配偶的增加，又多了許多新移民。在這個大家庭裡，大家融於一爐，彼此尊重與欣賞，大家都是這塊土地的主人，人生而平等，語言當然也是平等，任何語言都應珍視。也因此，教育部已訂定台灣有14種「國家語言」，你的母語就是「國語」。

　　近幾年來，教育部已經在大力推展「鄉土語言教學」，推廣「母語日」，並透過各式語言認證及政策輔導，希望力圖傳承各種母語。同樣地，在民間，也有許多社團以舉辦研習活動、出版刊物等方式用心在守護母語；當然，也有越來越多的人投入各式的母語創作，無論文學或戲劇上都有顯著的成長。

　　雖然如此，政府部門與民間團體都極為用心地在呵護母語；但是，平實而論，多數人應該對當前的成效並不滿意，畢竟這是項與時間賽跑的浩大工程，如果不再更努力，母語的流失還會持續下去。

　　在生活上，尊重彼此的語言已是台灣多元社會的共識，但如何進一步強化母語資產的維護，還值得更多的人深思與行動。

　　在台灣生物多樣化的自然世界裡，大家都已有生態保育的概念，並願意為瀕臨絕種的生物投入資源與努力；同樣地，在台灣的多樣性語言，我們更應致力維護這些可貴的「語言資產」，不要讓優美的母語喪失在我們這一代裡。

　　語言是文化的根本，語言的流失就是文化的流失，在世界各地語言卻逐漸減少的同時，教育工作者或者關心台灣未來發展的人更應重視此一課題，並且化為具體行動，勤耕這塊土壤，不要再讓母語的田園「拋荒」。

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