近年來，iPhone、iPad為最熱門的話題，電子書熱潮方興未艾。在這股新興的閱讀形態下，如何推廣到教育產業，儼然成為教育界的重要課題。工業技術研究院2010年12月17日在國家圖書館舉辦「電子教科書創新應用論壇」，邀請軟硬體業者與各界專家參與，共同討論電子書閱讀器與教材整合的可能性。透過這次論壇，各界分別拋出想法、彼此對話，希望確切掌握電子教科書可能的趨勢方向。

新興產業切入教育場域

　　一般人對於電子書的想像是什麼？一定得是四方形的硬盒子嗎？工研院在軟性顯示器產業起飛的時刻，製出高解析度單色膽固醇液晶（Cholesteric Liquid Crystal）顯示器，這新興產業還應用在教育場域裡。

　　工研院顯示中心研發副組長梁兆鈞表示，軟性顯示器特色在於薄、軟、強壯，有別於傳統硬式LED面板，可以像糖果紙一樣捲起來，攜帶方便、寫字面積大、閱讀舒適不傷眼，並且達到省紙省電的環保功效。即使學生在學校不小心摔到軟性顯示器，也不會損壞，耐用程度很高。在教學方面，透過軟性顯示器可以助老師教學一臂之力，讓學習更為互動、多元，功能一舉數得。此外，還可以利用動態布告欄發佈訊息，或是營造綠色建築外牆、智慧窗戶…等等，打造智慧型學習環境。

　　另外，中華民國圖書出版事業協會陳恩泉理事長提到，現在政府也積極推動數位產業計畫，同時也規劃補助出版社將紙本圖書轉製成為電子書，把華文電子的圖書推進市場，目前國家圖書館也正推動電子書的典藏計畫，以實際行動配合產業推動，業界對於政府投入數位產業，感到樂觀期盼。

面對電子書既興奮又恐慌

　　目前社會普遍認為，電子書的華文市場大有可為，如果能掌握內容豐富的電子書下載平台，透過電子閱讀器，應該可以取得內容。然而，電子書的版權授權問題，目前還是不太明確，內容盜版問題在實務上仍有待解決。

　　面對電子書推動的問題，兼任義美聯合電子商務協理，以及臺灣數位出版聯盟協會副秘書長的詹憲民有感而發的說，面臨這場電子書的發展，既是興奮又期待，但因為仍存在很多問題，所以也著實感到恐慌。

　　他表示，政府應該在檔案規格上設有一定標準，閱讀器也必須一致；另外，一般人往往會認為電子書內容跟紙本一樣，其實這是一個迷思，在製作電子書時，不只是將PDF檔交給廠商，還要像拍電影一樣想分鏡寫腳本，因此不只有內容提供，還有內容服務，尤其教科書本身有學習評量的部分，必須有更多互動性。

回歸閱讀主體 從文化思考

　　電子教科書可以呈現多媒體互動形式，是推動e化學習所期待的，但千萬別忘記文化層面的思考角度。台達電前瞻事業開發處處長李忠蕙表示，對於電子教科書的推動樂觀其成，但她也提醒應該納入文化層面的思維。她說，國外教學大多以互動為主，與同儕互動學習，但是臺灣的教學模式大多還是以老師在黑板前教課，學生們抄筆記的形式存在。換言之，在這樣的大環境來看，電子教科書所作的互動形式，並非一蹴可幾，並不是科技開發出很炫的東西就可以讓老師與學生馬上適應。因此，在科技高度發展的脈絡下，必須一步一步與文化調整前進，回歸閱讀的主體，並從文化的角度思考出發。