前言

　　近年來官方與民間均致力於鄉土文化的研究，而鄉土教育的推廣亦落實在國民中小學課程實施中。在這一波鄉土文化研究的風潮中，影響所及，各地方亦積極以實際的行動來配合，無不秉持著「以發現地方特色、建立地方文物」為首要任務，地方民眾更以積極參與及了解自己的家鄉文化為榮。因此，一種來自故鄉「愛」與「關懷」的凝聚力正在逐漸形成，可見推動鄉土文化的知識研究是多麼的重要。此時此刻，公共圖書館應該主動積極負起地方文獻的蒐集、整理與保存之重責大任，以利當地居民、研究學者等為了解及掌握地方相關文獻資源之所需。本篇就個人服務的「學甲鎮立圖書館」針對地方文獻之蒐集經驗與圖書館界同道分享。

一、地方文獻之定義及類型

　　地方文獻是指有關地方之歷史、地理、人文、產業等相關之資料。（註1）意思是：地方文獻就是紀錄住民生活的軌跡與成就。（註2）就其資料類型而言，有圖書文獻、文物文獻、視聽與電子文獻等。若依資料內容可分為：古物、古蹟、民俗及有關文物、自然文化景觀、文學、藝術、史料等。（註3）

二、學甲圖書館與地方文獻之蒐集

　（一）緣起
　　蒐集地方文獻為公共圖書館基本任務之一，就「公共圖書館設立及營運基準草案」（註4）中，明白宣示公共圖書館有蒐集、整理及保存地方文獻的任務，也就是公共圖書館的功能與目標，因此，本館希望藉由典藏地方史料文獻，讓民眾了解過去、重視歷史，讓生長在本鎮社區的居民擁有共同的愛與關懷，形成一個共同體，留下「共同的記憶」，也讓遊子雖離家萬里仍心繫「故鄉」，更讓下一代子孫了解祖先走過的痕跡及留下的文化資產，珍惜家鄉情、故鄉物。

　（二）目的
　　蒐集的主要目的有二：一是彙集本地區發展歷程之各項紀錄，備供社區居民參閱、研究使用；其次作為將來編纂本鎮鎮誌用。

　（三）地方文獻蒐集之範圍及資料類型
　　由於地方文獻的範圍、類型極為龐雜，幾乎包括古往今來居民各項活動與事件，而活動與事件又以不同的方式來呈現，所以本館蒐集內容以本鎮「民族藝術、民俗、人物、文學、史料」為主。範圍包括：學甲慈濟宮宮史（歷年上白交祭典工作手冊、出版品、活動相片、藥籤、祭典錄影帶）、學甲鎮沿革、村里簡史、小吃、名人傳記、文學創作、族譜等，南瀛出版品也是蒐集的範圍之一。

　　蒐集的類型：以圖書文獻及視聽與電子文獻為主，包括圖書（單行本、套書、叢書等）、報紙、期刊、錄影帶、網路上的相關網頁或電子報等。

　（四）蒐集方式
　　本館限於人力及經費的短絀，資料的蒐集大多得助於地方機關團體、民眾捐贈提供，在人力方面則由本地文史工作者與圖書館志工協助查訪徵集。同時，為廣收人力資源與文獻資料，亦辦理相關的推廣活動來協助徵集，如「愛鄉！讀鄉！公共圖書館閱讀活動」（如圖）與「國學研習」等，希望藉由此類活動吸引對文史工作有興趣的民眾共同努力與研究，培育採集地方文獻資料的種子。

三、結語

　　當前鄉鎮圖書館普遍因人力、經費、館舍等問題而無法推展地方文獻之蒐藏與管理。這些文獻資料，如宗譜、民間活動手冊、錄影帶等地方資料，一般民眾在書局是無法購得的，而這些資料卻詳載著地方活動、人物誌、地志、祖先事業記等珍貴資料，與民眾有著密切的關連。然這些文獻資料的取得，往往需由鄉鎮圖書館負起責任。因此，圖書館平時就得與其他相關機關、團體、地方人士，如博物館、社區、地方文史工作室等，保持密切聯繫，相互協調、分工合作，共同來建立地方文獻資料之蒐藏。

　　如今，雖然鄉鎮圖書館有心要徵集地方文獻，長久以來公共圖書館並未獲得相關的支援，其中在人力、經費、館舍、技術等基本需求，均無法得到有效的資助。而最重要的任務，如文獻資料的典藏與整理，也常因人力不足及經費問題等而滯礙難行，因此，要公共圖書館能充分發揮地方文獻服務功能，必須有地方政府及相關單位的長期支持與協助。另外，在文獻的保存方面，圖書館也必須有相關的保護措施，以免傷害文獻本身或觸犯著作權法。我們不希望，各地的地方文獻蒐集，因上述運作的困難，如曇花一現，最後無疾而終。

【註釋】

• 註1：「地方文獻數位化模式及相關標準研究研究報告」（台灣省政府文化處，台灣省公共圖書館資訊網路輔導諮詢委員會，民國88年6月），頁113。
• 註2：同上，頁3。
• 註3：同上，頁113。
• 註4：「公共圖書館設立及營運基準」第四條「公共圖書館之設立應配合地方特性與需要，蒐集、整理、保存圖書資料及地方文獻……。」，教育部，民國九十一年十月二十八日，台（九一）社（三）字第九一一五六一一八號令。
• 註5：早期農業社會，休閒娛樂大都以農物逸趣為主，「剖桄」也是娛樂之一。剖桄遊戲是由幾位人眾共同參與，以鋏仔（甘蔗刀）剖取甘蔗的長度做比較，以剖最長技術者為優勝。勝者可得到這段甘蔗為獎品，是一種既有趣又有挑戰性的農閒娛樂。（撰文陳文賢）