「山裡的春天」兒童讀書會活動DM：

「山裡的春天」兒童讀書會，討論活動：

　　「各位！讀完這一篇《跳蛙》，有沒有你不懂的語句、不懂的內容，或者任何問題，你都可以提出來？」花了一些時間輪讀完《跳蛙》，稍微介紹了馬克吐溫的生平事蹟之後，我依照往例拋出這一個問題。

　　「老師！這一本書，我看不太懂他到底在說什麼？而且故事好像沒有結局。」柏瑋首先舉手發出問題。

　　「對啊！我也是看不太懂。」雅倫發出了相同的訊息。接著其他小朋友也七嘴八舌的附議著。

　　「哦！」我心裡面偷偷的守著一個秘密，那就是：「老師也是！」

　　「那你們可不可以說一說到底什麼地方不懂？不懂什麼？」我不慌不忙的再拋出這個問題，等待著這一群問題寶寶。

　　「為什麼艾米力那麼喜歡找人家打賭？」果然，直覺反應超快的倩瑜按耐不住，說出了她第一個問題。

　　「嗯！針對這個問題，誰來說說看你自己的看法？」孩子的問題，孩子來回答，這是我堅持的原則。

　　「他太無聊了嘛！」聿帆很乾脆的回答。

　　「因為他喜歡，可能那是他的興趣。」明遠說出了他的看法。

　　「他沒錢，所以靠打賭賺錢。」恩輝冒出了這一句很有意思的話。

　　「那他怎麼有把握每次都會贏？」慕源針對恩輝的回答提出了他的質疑。

　　「對呀！他怎麼知道？」巧芸附議著說。

　　按著大家又開始針對慕源的問題，提出他們的想法和看法。各式各樣、稀奇古怪的問題、想法，就這樣源源不斷的被提了出來。時間過得很快，一個小時的時間很快就到了，小朋友意猶未盡的繼續著他們的討論。我殘忍的宣布：再提最後一個問題，就結束今天的活動。

　　一聽是最後一個問題，詩分把握著她的發言權：「老師！有一個插圖畫了一隻青蛙，牠的前方有三個小蛋糕，為什麼要這樣畫？」

　　「詩分每次都問吃的，上次在國中圖也是。」琮雯提起上次臺中帶領示範的事，詩分不好意思的臉都紅了。

　　我打圓場的說了一句：「吃的問題，大家不是也討論得很有意思嗎？！」「對啊！」大家回想起當天的場面，都快樂的笑了。

　　「我覺得這三個蛋糕，是艾米力用來獎勵青蛙的。」信婷在笑聲中帶出了這句話。

　　「我認為是艾米力用來紀念，他和青蛙已經認識了三個月。」于真很認真的說出她思考過後的想法。

　　「那三個蛋糕放在青蛙的前面，是用來引誘青蛙，訓練牠往前跳用的。」慈豪很有自信的說。

　　「我認為是用來招引蒼蠅，好讓這隻青蛙有食物吃。」秀如針對慈豪的回答再加以補充。

　　孩子們欲罷不能的說著，連一向較少發言的子君、貞蓁、慧慈都熱烈的加入討論。宣布散會時，明遠冒出了一句：「老師！他的結局就在最後一張插圖上。」大家翻看著封底，帶著滿足的神情回家去。看不懂的事，就這麼的煙消雲散了。

　　沒有暖身活動，就可以立刻進行討論活動，只因為他們太愛讀書會了。誠如成員中忙碌如宛儒（一星期有三天晚上上才藝班，再加上讀書會，一共四天），基於對讀書會的熱愛，讓她仍不畏辛勞，熱烈參與。我想那是因為山裡的孩子生活單純，沒有其他娛樂，所以他們常期盼著讀書會的活動，甚至希望一個星期上兩次。這是否是平凡、簡單的生活所帶來的福分呢？

　　「山裡的春天」顧名思義，這個兒童讀書會就位於山區裡。這一群由南投縣信義鄉同富國小四、五、六年級學生組成的讀書會，目前第二期的成員有十七位（原來有十九位，因畢業一位、轉學一名的緣故）。記得第一期發通知單招收成員時，小朋友連啥是讀書會都不知道，甚至連家長都誤以為我是在課業補習，雖然告訴他們讀書會的內涵是什麼，但家長有聽沒有懂，只回應我一句話：「只要是老師要教我孩子讀書的，統統是好的。」而學生們也真的很捧場，雖然不了解，也在一個信念：「是黃老師教的，上什麼都可以。」就這樣「山裡的春天」兒童讀書會，就這麼的在山區裡成立起來了。「山裡的春天」這個名稱不是大家的構想，而是我請調到山區教書的一個夢想。

　　希望山裡的孩子，在美麗的大自然裡快樂的成長，而讓書中浩瀚的寶藏成為孩子喜悅、快樂的泉源。一個小小的事，藉著這群全心信賴我的孩子來實現，真的很感謝他們！

　　「山裡的春天」兒童讀書會所討論的題材，非常的多元。我們進行過的有：繪本（《不是我的錯》、《森林大熊》、《跳蛙》、《三重溪水壩事件》）、單篇故事（〈小男孩的心願〉、〈龜兔賽跑〉、〈跳房子〉、〈蛤蠣〉、〈分享〉、〈老鼠放屁前後〉、〈等一下．等一下下〉）、有聲書（創痛讓我長出翅膀─林忠明（生命的樂章）靜思文化）、圖畫（康軒文教事業二○○一年桌曆）、勵志書（《擁抱生命的每一分鐘》）等。當然，我期待能帶領孩子去做更多不同的嘗試和學習。

　　今年五月帶著這群孩子，到國立臺中圖書館做帶領示範時，他們如同劉姥姥逛大觀園般，既興奮又新奇。全部的孩子都是第一次到國中圖，沒有預演、沒有彩排，一切以最真實的一面，將心中那一股對讀書會的熱愛，盡情的將想法、看法表達出來。我訝異他們的成長和思維的奔放，從他們熱切的臉龐，我看到了知識寶庫的春天，在他們心中慢慢的萌芽。誠如和我一起帶領的夥伴─家妤所說的：孩子的心裡有著多少的奧秘啊！我們常以孩子不懂，而拒絕讓他們參與大人的世界，實際上他們可能比我們更有智慧。

　　回想第一次接觸兒童讀書會，是在去年十二月，參加南投縣政府文化局主辦的南投縣讀書會帶領人培訓，在這之前雖然曾參加成人團體的讀書會，但因性質、組成成員不同，且事隔多年，因此對讀書會雖不陌生卻也不甚了解。在聆聽完兩天的課程後，心中升起了一股躍躍欲試的衝動，再加上陳麗香老師一句鼓勵的關鍵話語：「不用怕！做，就對了。」就這樣，憑著心中這一股未被澆熄的熱情，「山裡的春天」兒童讀書會就這樣誕生了。

　　「山裡的春天」兒童讀書會成立至今不過短短的半年，我知道還有好長的路要走，還有好多的知識要探索，希望能在這片園地，繼續耕耘下去。「做中學、學中覺」，我必須繼續努力充實自己，讓自己的專業更精進。我和夥伴家妤有個共同的心願：那就是在我們學區裡，推廣社區讀書會。希望能拋磚引玉，認識一些有共同理念、願意彼此分享、成長的家長，使其成為社區讀書會的種子；日後繼續推廣、主導社區讀書會活動的工作，讓其他家長們也能有機會來體驗讀書會的魅力，帶動親子共讀的風氣，一起沉浸在閱讀的世界裡，大家彼此成長。

　　最後謹以一段話，來表達我對「山裡的春天」兒童讀書會的期許：
　　一本好書，讓人感動；一句好話，發人深省。
　　想帶給你的是一分感動、深思和分享的喜悅。

　　「山裡的春天」是我的一份執著與理想，希望能透過讀書的心得分享與心靈交會，讓你我能擁抱山裡的春天。