您會認為人老了，沒用了，只要待在家裡幫忙照顧孫子、煮飯，等待孩子、媳婦下班就好了嗎？如果您還抱持這樣的觀念，那您就落伍囉！教育部自96年運用學校閒置空間籌設「社區玩具工坊」引起極大的回響，那些白髮蒼蒼的老爺爺、老奶奶穿起白袍，拿起針線為小朋友縫製玩具，修理機器人，可不馬虎！

教育部舉辦摩研討會

　　教育部為因應高齡人口逐年增加及落實在地化的學習理念，全力整合教育體系、社福體系及民間團體等單位，期望全國368個鄉鎮市區都有老人學習中心，經過1年多的努力，目前已設置104所「樂齡學習資源中心」。為傳達樂齡學習者的活力與風采，於98年5月1日舉辦全國樂齡學習資源中心觀摩研討會，有樂齡達人一同分享學習的故事，更有來自全國樂齡學習資源中心提供具特色的經營模式，讓大家知道年齡絕對不是問題，唯有快樂學習才能不枉此生。

　　各鄉鎮市區樂齡學習資源中心自97年11月開辦以來，運用在地資源，規劃辦理多元化的老人學習課程，各中心經營皆具特色，除了提供長者在地學習的課程，更提供了生命經驗與生活智慧，變身成傳遞文化的達人，讓孩子學習快要失傳的傳統藝術，在世代互動的過程中，孩子們才知道，原來我的阿公、阿嬤懂得這麼多。

　　各鄉鎮市區樂齡學習資源中心，除了辦理課程活動，讓長者學習，更積極營造溫馨的空間，讓長者有地方可去，並發揮資源整合的功能，讓更多的資源進入中心。例如：基隆市中正區樂齡學習資源中心邀請社區的阿公成立穀子絃樂團，讓他們可以運用古老的樂器重拾信心；台北縣板橋市樂齡學習資源中心成立後埔戲棚，阿公阿嬤粉墨登場，拉近與小朋友間的距離。

麻豆鎮樂齡學習資源中心 將學習服務送到家

　　林秀琴阿嬤是麻豆第一家代書事務所的老板娘，因科技進步同時也衝擊到代書業務處理方式，原先代書接洽皆由她一人即可搞定，因為自己不懂現代科技而暗自神傷的退居幕後。每當看到女兒或幼稚園小孫子打電腦時都投以羨慕的眼神，心中有多麼渴望學電腦這件事。

　　麻豆鎮樂齡學習資源中心由老人福利協進會承辦，為了消除老年人學習的心理障礙，特與致遠管理學院攜手合作「世代學習」模式，邀請學生加入電腦教學課程，以一對三輔助電腦教學方式，讓老年人勇於嘗試、重拾信心，同時也讓年輕人消除對老人的刻板印象。樂齡學習資源中心的電腦課程，讓林秀琴阿嬤和她的同學，變成了電腦達人，更幫她實現多年的夢想，除了可以繼續接洽代書業務，還可以幫助更多需要幫助的人。

中壢市樂齡學習資源中心 92歲的呂鳳妹阿嬤有「畫」要說

　　呂鳳妹阿嬤在75歲以前只知相夫教子，不知何謂學習？不知何謂成長？帶大了孩子，換帶孫子，直到孫子長大了，才開始走進人群。俗話說「人生70才開始」，呂鳳妹阿嬤是75歲才開始學畫畫、書法、唱歌、運動等；也開始交朋友，生命重新開展，才知道原來學習與成長是生命力的泉源。

　　10幾年的學畫過程，一直泛泛平平難以突破，直到參加中壢市樂齡學習資源中心，在許瑞月老師的開導下，領悟了國畫的幽雅深邃，去年在許老師與同學的鼓勵，參加「亞太地區長青組國畫比賽」，勇奪第2名，為國爭光，也證明了只要心不老，人就不會老。呂鳳妹阿嬤說：「人生如同繪畫，要先精密的構圖再下筆；畫一筆想一筆，畫出璀璨的人生；而構圖須由遠而近，臨摹遠景了然於心，再由近至遠考慮其協調與和諧，如此方能創作美麗人生。」

　　會中呂鳳妹阿嬤特別感謝教育部創辦樂齡學習資源中心，在這良好學習環境中，讓她找到好朋友，也找到生命的活力。呂鳳妹阿嬤有感而發說：「在國畫的領域裡，我畫出生命的樂趣，也畫出璀璨的人生。生命是奧妙的，人的一生應在年輕時去體驗勞動的樂趣，年老時享受安逸的生活。而我還不想休息，我還要努力學習，堅毅成就美夢，國畫天地裡生命無限寬廣、生活無限精采。」

蘆竹鄉樂齡學習資源中心 祖孫傳承老手藝

　　竹掃把是早期農業時期的清潔工具，在工商業進步繁榮的景況下，許多日常生活用品已被塑膠製品所取代，但是傳統的竹掃把仍未因時代進步而遭淘汰，是因為它打掃庭院以及地面垃圾的功能性遠比塑膠材質佳，不但使用時間長久、耐用，且韌性適中，材質不易鬆散、腐爛，材質環保，使用起來得心應手，因此仍受到大眾的喜愛與使用。蘆竹鄉樂齡中心便決定將這個傳統手藝發揚下去，讓在地的長者變身工藝達人，傳授給年輕的一代。

　　桃園縣蘆竹鄉由外社國小承辦樂齡學習資源中心，外社國小江校長表示：「蘆竹鄉是一個非常有特色的地方，有百合花、甲蟲還有自然的生態步道，學校自承接樂齡學習中心以來，積極運用社區的長者人力，邀請社區的長者教導小朋友如何運用古早的樂器演奏，並且成立社區解說團，運用鄉內盛產的蘆竹，邀請社區阿嬤來教導孩子製作傳統的竹掃把，讓孩子體會農家古樸勤儉的精神，也讓這項手藝能繼續傳承下去。樂齡學習資源中心是一個世代交流的好地方。」

　　我國65歲以上的老年人口已占全國總人口數10.48%，人數直逼242萬人，國人壽命延長，退休後預估尚有23年的時間必須安排。因此，個人如未能事前做好規劃，退休後的生活將會失去重心，造成家庭的困擾，也會是國家、社會的潛在問題。所以教育部未來將在368個鄉鎮市區持續成立樂齡學習資源中心，期待以建構在地化的學習體系，幫助長者「快樂學習而忘齡」，成為快樂的、有活力的長者，擺脫下一代對老人的刻板印象，讓孩子更樂於接近及親近祖父母及長者，分享他們的生活經驗與人生智慧，建立無年齡歧視的社會。

　　更多的學習資訊，請上教育部「老人教育學習專區」查詢。（網址：http://moe.senioredu.moe.gov.tw）