當「愛的書庫」在各縣市蔓延，位於高雄縣岡山鎮的前峰國小，自知本身外在條件難以獲得青睞時，未積極主動向財團法人台灣閱讀文化基金會申請在校內成立「愛的書庫」，但校長深知現在是推廣閱讀的最佳時機，雖然愛的書庫不在自家校內，但主動到別的學校去借書，也是挺方便的。這種務實的性格，正是前峰國小一貫的風格。
就一所小學而言，前峰國小在外型上稱不上出色，但它存在於兼具城市與鄉村特質的岡山鎮上，卻顯得恰如其分；規律排列的舊式回型建築架構，保守又安穩的造型上，至今屹立57年，承載了大多數鎮民的記憶。
數十年來，前峰國小不曾特別受人矚目，但細細回顧走過的足跡，我們發現前峰國小的學生其實有著亮眼的成績，只是這些耀眼的光芒，被囿限在毫不出色的校園建築內，若非刻意留意，很容易就忽略它的存在。但不可思議的是學校的帶領者毫不在意外界是否看見校內的丰采，他們只是篤實的經營，埋首教育學生，也終究累積出滿袋的鑽石。
「閱讀」的方式不限書籍
前峰國小目前班級數有72班，學生共2,243人，這樣的規模，在岡山鎮算是第一大校，自從學校撤除圍牆與社區互為一體之後，前峰國小縱使期盼打造一個具備閱讀氛圍的校園，卻不敢貿然在公共空間放置易被毀損的硬體設備。這樣的顧慮，激發出教育者更具獨特的思維：不能在校內設置閱讀角，就將閱讀角打散到各個教室內！
一到下課時間，許多學生便從嚴謹的課桌椅轉移到教室角落的矮桌，優閒靠著軟墊閱讀課外書籍，當每個教室內學生在進行著趣味的閱讀遊戲、探索豐富的生命體驗時，我們走在冷清的走廊上，一點也察覺不出這個學校的內在律動正激烈運行著。
前峰國小每年會發行一本「前峰兒童」校刊，這似乎是唯一展示成績的窗口，打開內頁，繼目錄之後，是學生「榮譽榜」，榮譽榜的內容非常驚人，除了登載當年縣內各種比賽佳績之外，更多的是全國性甚至是國際性參賽的優良成績，尤其是這10年來，每一期刊物的榮譽榜上都會看見多名學生入選「世界兒童繪畫比賽」名單。
「國際觀」是現任校長呂阿三想要讓學生養成的視野。呂阿三校長認為唯有懷抱國際視野，才能成功立足在社會上，而「閱讀」正是開啟視野的最佳途徑；透過閱讀，能增加視野之外，更能拓增思想的深度和廣度。
而所謂「閱讀」，當然不僅是紙本書籍的翻閱，繪畫、影像、戲劇、網路……都是「閱讀」的方式，因此，前峰國小積極建立這些平台，讓學生優游其中，進而獲得更大的啟發與表現。
校園美展建立審美概念
「美展」是前峰國小幾十年來必辦的傳統，每年校慶期間一定同時在校內揭開大規模美展，陳列學生們的繪畫作品，呂阿三校長2005年接任校長後，將美展開幕時間更改為畢業典禮那天，當作是給應屆畢業學生的禮物，讓這些美好的作品保留在這些孩子的腦海。
另外，校方也不定期邀請高雄市立美術館藝術大使到校內做美術畫派介紹，讓學生對世界知名的畫家與畫派有所了解。為了訓練繪畫能力，教師們鼓勵學生以四格漫畫方式寫日記，訓練圖文結合的運用，在圖像與文字共舞下，學生們的思慮更為緊密。
透過長期而持續的美展與美術教育活動，孩子們建立了審美的基本概念，因而能創作出更為成熟的作品。因此，對於前峰國小學生每年在世界兒童繪畫比賽都能得到佳績，一點也不令人意外。
校園「虎鯨幫」無往不利
前鋒國小有一群由20人組成的劇團，名稱就叫「虎鯨幫」。就大家所知，虎鯨又被稱為殺人鯨（根據海洋生物專家說法，殺人鯨並不傷害人類），是海豚科中體型最巨大的成員。在童話故事《亞利克斯戰記》中這麼寫著：所謂的「虎鯨幫」，事實上就是過去在朋提海東方一帶橫行的海盜集團。
到底前峰國小的「虎鯨幫」是取自威猛的虎鯨精神還是海盜的猖狂，沒人能說清楚，但是這個由高年級學生組成的班級劇團卻十足受人矚目，不只在校園內演出，還常出征到校外，也代表高雄縣參加過全國性戲劇演出得到優等成績。
虎鯨幫劇團除了戲劇演出外，還有學生們最愛的偶戲表演。為了學習與觀摩，校方也常邀請民間劇團、說唱藝術團體到校演出。
一齣戲的形成，首要就是腳本撰寫，這對文字結構訓練是很好的方式，而觀賞者除了觀摩同學的趣味表現外，更能從故事閱讀到生活百態，除了增長知識，還能學習生活應對的正確態度。
提供誘因加強閱讀興趣
偏遠地區競爭力低，學校比較可以輕易主導學生的學習方向，而都市地區，大多數家長已跳脫填鴨式的學習手段，回歸到以自然的方式讓孩子舒適選擇自己喜歡的方式。由於前峰國小夾在都市與鄉村之間，多數的父母親期望孩子未來有好的發展，在面對諸多挑戰下，他們積極為孩子安排各式各樣的補習；英文、數學、鋼琴……，「閱讀」根本排不進滿檔的行程表，為了鼓勵學生閱讀，校方只好祭出豐富的獎勵品，因此我們看見校長室的櫥櫃、行政人員辦公室、各班級老師的抽屜內全堆滿獎品，極盡所能誘惑孩子閱讀，只要閱讀的量達到訂定標準，就能獲得禮物獎賞。
依照閱讀量，校方訂出「小專士」「小學士」「小碩士」「小博士」「銀博士」「金博士」「榮譽閱讀顧問」不同等級，這些學生不僅能得到禮物，還可以被蓋榮譽章、獲頒證書。結集這些誘因，前峰國小的學生因而養成喜歡閱讀的習慣。
優質圖書館功能大
前峰國小校內圖書館是一處溫馨愉悅的讀書環境，總面積315平方公尺，約有5間教室大，通風採光佳，地板為木質地板，環境舒適。配合圖書義工制度，在晨光閱讀以及閱讀課時間為學童介紹好書及導讀。
校內圖書館在2005年就電腦化，採用借閱自動系統，精準掌控每一位學生的閱讀狀況，學校還做了一個圖書館網頁，不定期將圖書館的相關訊息上網公告，讓小朋友們可以獲知最新的相關圖書訊息。
除了積極推廣圖書館資源的利用，老師會在閱讀課請小朋友選一本故事書，或是向鄰校「愛的書庫」借一箱故事書來閱讀，之後寫下心得報告，挑選出色的文章製作班刊。也會製作閱讀單，讓家長了解小朋友的閱讀狀況。除此之外，老師更進一步依據故事的內容指導小朋友演話劇，或將故事的內容延伸，讓小朋友進行人物或服裝設計，這些手法都更加深學生對書籍的活用思考。
圖書館除了內部軟硬體持續更新之外，學校選在圖書館外牆分別設置了民俗采風、科學知識、健康生活、好書報報、閱讀你我他、閱讀小博士等主題布告欄提供最新的圖書訊息。
前峰國小去年度起更進一步推行「書香滿園」讀書計畫，內容包含「一家一書」、「親子共讀」活動，由家中的成員共同選擇一本適合全家閱讀的好書，大家抽空閱讀，每週找一個時間一起討論內容或發表心得感想，分享閱讀樂趣。
沒有汗水的閱讀方式
回顧前峰國小歷史，足球一度是學校推展的主要項目，數度奪得國際性比賽前三名，1997年6月在瑞典皮提市夏日盃賽場上，10歲、11歲、12歲組足球比賽榮獲冠軍及最高榮譽獎。同年7月，參加瑞典斯德哥爾摩盃11歲組足球比賽再度榮獲冠軍。前峰國小有優秀的足球教練，但畢竟踢足球是一項辛苦的體育活動，近年來鮮少有家長願意讓孩子在幼小階段就接受嚴苛的訓練，這是為何學校中斷培育足球選手的主因。事實上，就呂阿三校長的觀點，體育活動也是一種「閱讀」，在汗水與耐力交織下，學生更能深刻學習到團結的力量、守法、飲食調配、身體功能特點、物理知識、反應力…。
遺憾的是因為這個過程是辛苦的，所以學生和家長都放棄這種「閱讀」的途徑。但山不轉路轉，今日的前峰國小引導學生以最舒適的方式閱讀，藉著宜人的圖書館以及各個班級中的小巧角落，讓學生即使沒有汗水也能有所成長！