近年，吹起學校圖書空間改造的風潮，這些經過重新設計的閱讀空間，不僅成為校園裡最耀眼的亮點，更因開放社區民眾前往，成為在地居民浸淫書香的好去處。

　　許多人對校內圖書館的印象是「附屬」性質，多半由閒置的教室改造而成，內部陳設中規中矩，鐵櫃、書架、閱覽長桌及書報架是模組化的標準配備，天花板則掛著白晃晃的日光燈。對多數學生而言，除非老師說要借書、寫報告，才會走進圖書館，是個「容易被遺忘」的校園角落。但，現在卻有許多學校圖書館大變身，除去過往的呆板形象，成為最吸睛的焦點場域。
 

敞開校園 全臺共讀站比拚

　　自2017年起，政府即積極推動前瞻基礎建設計畫，而為因應少子化趨勢，除建置友善育兒空間建設，更編列預算給各級學校，用以設置「學校社區共讀站」，推行校園社區化改造計畫。「如同長期推動的校園開放政策，讓民眾進入校園運動、遊憩，現在學校圖書館也歡迎民眾來使用。」大葉大學設計暨藝術學院院長黃俊熹說。
 

　　為了使共讀氣氛更普及，教育部鼓勵高中職及國中小活化或改建學校閒置空間，成為社區民眾就近閱讀的環境。近幾年來， 各縣市及鄉鎮圖書館紛紛融入美學及設計理念，不僅讓閱讀環境更有氣氛，也成為熱門的觀光景點。如今，這股閱讀空間美學風氣也吹進校園了。在經費挹注下，各學校無不發揮巧思，與營造商和設計師一起腦力激盪，著手改造校園閱讀環境，使其化身為社區共讀站。
 

　　自2017年迄今，已有多達767所學校打造社區共讀站。其中，國中小有630所，高中職則有137所，成果斐然。而最讓人驚豔的是，不管國中小或高中職，校園硬體環境雖然大同小異，經費條件也相同，卻能集思廣益，讓原本平凡無奇的學校圖書館，變身為充滿書香及美感的閱讀空間。
 

　　為了鼓勵傑出的學校社區共讀站，教育部在2019年舉辦「最美共讀站」評選活動，在激烈的競爭中選出18所績優學校，提供額外獎金，以鼓勵學校、地方政府對於共讀站的重視。每座充滿巧思與創意的共讀站，都讓校園閒置空間成為亮點，參與評選的黃俊熹笑稱，評選過程真的很辛苦，因為優秀作品太多、很難抉擇。「這18座獲獎的共讀站，除了運用學校既有資源變身，也兼具美學，並融合當地人文特色，透過評選，可讓大家見賢思齊、相互交流。」
 

重視美學、結合社區 引眾主動走進書香世界

　　評選過程中，格外注重空間運用及環境配置、使用動線與設計美學，以提升社區民眾使用的便利性。對此，黃俊熹表示，「各級學校的閱讀需求不同，考量也不一樣，設計師要因應人事時地物來規劃。」國小要展現童趣與繽紛，吸引孩子目光，同時也要跳脫框架，避免太多相似的設計類型；到了國中階段，漸漸出現群組討論需求，討論區的規劃就相形重要，色彩與光線都須謹慎搭配，要與小學校園的設計做出區隔；而因應高中職階段有長時間的閱讀需求，桌椅排列、器具選用等設計要追求簡潔俐落，照明也必須充足。
 

　　此外，「社區化」更是評選重點之一，若與在地文化結合，會讓當地民眾更有感，硬體也應滿足各年齡層民眾，無論是銀髮族、新住民或是帶著幼童的家長等，要讓不同族群都能在此找到適合的閱讀空間。

　　成功的閱讀教育推動，應該是提供舒適的環境與氛圍，讓孩子與民眾主動走進圖書館，品味書中世界。透過設計，讓充滿美感的共讀站，填灌孩子心中的美學養分，未來將在意想不到之處成長茁壯。

　　黃俊熹表示，計畫推展迄今，成果漸漸開枝散葉，透過學校社區共讀站的廣泛建置，也培養出許多新銳設計師，更懂得掌握校園需求，同時也讓校方有完善的空間改建經驗，未來在做校園場域設計規劃時，更能展現出絕佳的設計品味。