「我以前都只到兒童閱覽室看書，不知道圖書館裡還有那麼多資源。」大智國小的小朋友黃偵芳說，這次的班訪活動讓她大開眼界。從去年四月份開始，國立台中圖書館為鼓勵兒童養成閱讀的習慣，配合國民小學的校外參觀活動，特別依各年級小朋友的需求，設計圖書館利用教育的活動。國中圖表示，在館方人員與志工朋友多元化的帶領下，除了要培養小朋友探索圖書館的興趣外，也要行銷圖書館，讓圖書館成為老少咸宜的好地方。

進入圖書館 從體驗中學習

　　國小班級訪問圖書館的活動是由班級讀書會轉型而來的。由於班級讀書會的形式是，圖書館提供書籍，讓同班的小朋友都能閱讀到相同的一本書，再經由分享的過程，發揮書本的無形價值。

　　雖然提供班級讀書會的書本種類多達147種，但是因為考量到每個人閱讀能力的差異，國立台中圖書館閱典課課長鄭慕寧認為，除了在教室學習基本的知識，走出教室更可以實際體驗，學得更多；另一方面也可推廣圖書館成為終身學習的地點。

　　從去年四月至今，來自各校的兒童班訪率漸趨提升，至今共辦理55場。一開始的兩個月，由國中圖閱典課的同仁及志工隊共同任務編組，以一組兩人的模式相互觀摩學習。同時，為了使兒童班訪的活動發揮最大的效益，在每年的上、下半年，也會辦理活動檢討及經驗分享，讓活動的辦理在大家思緒的激盪下越來越好。

　　待基礎的工作穩固之後，真正開始宣傳則是從今年三月份開始，由於地理位置的因素，所以目前只有發函給台中縣、市的各國民小學。直接與學校老師接觸的兒童閱覽室負責人廖文華表示，活動辦理至今，許多老師、家長都相當肯定這樣的活動，除了能與學校的課程結合外，申請的流程也很方便，只要上網申請就可以，免除了很多繁複的手續。

　　對此，大智國小的林秀鑾老師感受特別深刻，因為平時工作繁忙，她經常都得等到晚上才有空閒，而申請兒童班訪的過程很方便，只要上網申請、等待通知就可以了。其中最令她感動的是，在活動開始前還會有館方的活動人員主動與她聯繫共同討論活動內容的細節。

　　除此之外，為了讓活動彰顯出具體的成效，結束後館方也會請老師們填問卷或提出口頭意見，作為往後改進的依據。廖文華翻著過去所收集的問卷並說，這些問卷都是國中圖在辦理兒童參訪活動時很重要的參考。

依不同年級 規劃多元化活動
　
　　為了使民眾對圖書館的服務更了解，兒童班訪活動就是推廣全民閱讀、營造終身學習、書香社會的扎根工作之一。所以，除了各年級都分組導覽參觀圖書館外，圖書館也依各年級學習程度的不同，規劃出適合的活動內容。

　　以低年級來說，活動的主題是：「拜訪圖書王國」，內容為：有誰看到我的書、圖書造型秀與小小愛書人。因為低年級的小朋友較好動、情緒不易掌握，所以要先以魔術表演，引起小朋友的注意。再以〈有誰看到我的書〉故事中，與小朋友們討論書和大家的生活有何關聯？要以什麼樣的態度來愛護書？最後，再以製作小書的方式，讓小朋友們實際演練保護圖書的方法。對於低年級的活動評量，希望讓小朋友在認識書、愛書的過程中，也能說出裝訂、封面、封底、書背的功能。

　　相對於低年級來看，中年級的活動核心則緊扣著「圖書館歡樂學習之旅」，從說故事中共同討論相關議題，培養閱讀的興趣；也從圖書分類的介紹中了解分類的意義、方法，使小朋友能掌握大方向，很快地找到需要的資料。當然，為達到寓教於樂的目的，館方人員也會先準備好製作書籤的材料，讓小朋友從製作書籤中，體會愛護書本的重要。

　　而高年級的小朋友對於圖書館大都有基本的認識，所以，教導他們如何在網路上找資料與圖書館中參考工具書的應用就顯得格外重要。在網際網路大行其道的時代中，如果不會在網路上找資料，就等於失去了競爭力。所以，國中圖規劃將教導高年級的小朋友如何在網路上蒐集資料以及使用工具書的撇步。對此，鄭慕寧表示，兒童班訪活動希望帶給小朋友們永久的幫助，不僅豐富現今閱讀的視野，也能將所學到的能力運用到未來的各個面向。

跨出學校課程 拓展寬廣視野

　　記者前往採訪當天，大智國小四年級的小朋友們正歡欣鼓舞地在國中圖內參訪，宛如劉姥姥逛大觀園般的新奇與興奮。對於第一次搭電梯到十樓視聽媒體中心的樂子妘來說，這讓她對圖書館的印象很不一樣，「以前媽媽都會帶我來兒童閱覽室聽故事，聽完了我就看看故事書，很多小朋友都這樣做。」而她對圖書館的多元化概念是從這次的班訪活動才有所開展。

　　另外，一同前往的許秀燕媽媽看著參與活動的小朋友們笑得很開心，她說，「在閒暇之餘我都盡量陪著女兒參與各項活動，我擔心她上了國中後課業繁忙，就會少了很多親子溝通的機會了，而我也學到了不少」。

　　當一雙雙專注的眼神看著帶領的老師說故事，參與著館方所設計的各項活動，其實，在小朋友的學習過程中，除了館方人員的用心外，也充滿著父母對子女衷心的期待。

兒童班訪活動 用愛來準備

　　目前國中圖兒童班訪活動的師資由閱典課同仁八人及志工二十人，共同組成。鄭慕寧不諱言地表示，現今的人員雖缺乏專業訓練，但不會因此而退縮，反而以更積極的交流、檢討方式來彌補，每次也會依來訪的小朋友們的興趣或時間，調整活動的內容。比如說，扮演虎克船長再搭配生動的語調說故事，以吸引小朋友的注意，如果參與熱絡就會持續下去或調整到最佳的方式。而時間則是以學校中的行事曆為考量，如恰逢段考前夕，館方就會多加入段考範圍中的題目，讓小朋友搶答，順便提供小朋友們考前複習。

　　談到教材的準備過程，擔任中年級活動負責人的曾素華與張芬媚同時表示，剛開始兩人合作還真有點水土不服，先別說準備教材所產生的爭執，光是兩人的磨合過程就夠了。曾素華說，雙方都會有認同不一樣的地方，印象最深刻的一次就只是為了紙要如何捲？當時張芬媚用原子筆一張一張慢慢捲，而曾素華看到就說，把紙放到到珍珠奶茶的那種大吸管就行了。雖然有爭執，但到最後她們仍舊會為彼此的想法，找到一個最好的做法，以活化圖書館的機能為首要目標。

學習如何學習

　　過去的教學方式在升學主義的引導下，大部分學生的學習內容均過於偏向認知與記憶，欠缺對知識的完整認識。鄭慕寧表示，兒童參訪活動能增加小朋友們主動探索知識的機會，與培養學生「帶得走的能力」。從教室裡的「班級讀書會」轉型為走出教室的「兒童班訪活動」，就是要讓小朋友們經由實際的體驗與探索中，學習如何學習，在書香社會中繼續散發撲鼻的馨香。

圖書專用紫外線除菌箱 國中圖八月起正式啟用

　　國立台中圖書館為積極服務全國民眾，平日除提供各項豐富的圖書資訊資源與服務外，93年起也陸續進行全館各閱覽空間的改善，提供讀者明亮、舒適的閱讀環境。今夏，更有鑑於每日進館人數眾多及圖書的借閱使用頻繁，為維護公共衛生與關懷讀者大眾健康，主動、率先自日本引進，甫於去年年底於日本圖書館博覽會發表，今春才上市的圖書專用紫外線除菌箱。

　　圖書專用除菌箱使用操作十分簡便，一次可放置A4大小書籍6本，按啟動鈕，全程只要45秒，就可以完成除菌作業。該除菌箱對一般常見藏於圖書的大腸菌及黃色葡萄球菌可以達到99.99%的具體除菌效果。

　　國中圖表示，八月起，國中圖新購的二台除菌箱將設置於一樓借還書處供借書讀者自助使用，歡迎讀者們多加利用此一先進的設備，將乾淨無菌的圖書借回家，安心享受閱讀的樂趣。（整理／編輯部）