在空間上，彰中圖書館像是座美麗的知識殿堂；而在行動上，每年3次的國際性活動，更是行動閱讀的實踐，學生透過活動的參與而成長，知識也因實際的交流而更內化至每個學生生命。
在中學圖書館中，彰化高中圖書館有精采的故事。圖書館主任呂興忠致力於推廣行動閱讀，凝聚了學生的向心力。呂興忠說，知識的力量是要服務人群，人人都要有行動閱讀的能力。最特別的是，彰中圖書館每年都會舉辦3次國際閱讀活動，邀請學術界、專家演講，為的是把彰中圖書館推向國際舞台。
彰中圖書館的靈魂人物呂興忠，本身也是英文老師，2003年接任彰中圖書館主任，他懷著教育理想，衝撞刻板的體制，有人說他是最懂學生的知性派，也有人豎起姆指稱讚。他是改革的異議分子，不管外界的說法，呂興忠是學生的亦師亦友，始終最貼近學生，服務誘導學生向上。他說，老師不是教書匠，要讓學生主動求知，並將知識奉獻社會，他強調的是「行動閱讀（Reading for Action）」，知識的力量要用在社會開花結果。
圖書館主任呂興忠是靈魂人物
1991年，呂興忠回到母校教書，成立「台灣文學研究社」，擔任學生社團指導老師。台文社在學校很受到歡迎，報名的學生超過200多人，各項活動需借用學校禮堂。呂興忠說，創辦至今，參與台文社的學生，約有4千多位學生，甚至有彰化師範大學的學生前來旁聽。
呂興忠說，彰中圖書館與一般高中圖書館相似，每年學校編列10餘萬元經營，高中充滿升學主義氛圍，圖書館的功能是學生Ｋ書場所。但他認為，圖書館要兼備人性教育功能，不只是升學Ｋ書地方，他開始構思改造圖書館。
每年僅有10餘萬元的經費，根本無法支付學生需求，呂興忠開始向外募款拓展財源。由於彰中是中部名校，許多校友都是社會精英，募款的計畫就是找校友幫忙，宏碁施振榮、華碩施崇棠都是彰中校友，呂興忠開始寫信請求協肋，並獲得宏碁、華碩的全力幫忙。
呂興忠說，施振榮、施崇棠不是資助他完成圖書館夢想，而是讓學生有最完善的資源空間。頂樓「施崇棠主題圖書館」的規劃，融入誠品書局人文風采，華碩的觀樹基金會找了出版界的郝明義，負責規劃彰中圖的閱讀空間。
施崇棠捐款1,200萬元，由觀樹基金會全程包辦運用，避免學校發包的程序困擾，其結餘的經費做為購書。呂興忠說，高中圖書館藏書量約3萬多冊，彰中圖書館的書籍達6萬多冊，學生要讀什麼書，只要向圖書館申請，3天內馬上購書上架。
呂興忠說，圖書館的藏書只是一種資源，重點在資源的運用與活化，彰中圖不辦借書比賽的獎勵，他認為書是獲得知識的工具，要學生各取所需，深入獲得知識力量，圖書館翻書、看書是彰中的風氣，風氣形成後，不需要鼓吹，只要上彰中的新生踏入圖書館，就會迷戀這人文的書香環境。
圖書館空間由學生經營
彰中圖書館是最美麗的人文圖書館，是學生最引以為傲的知識殿堂。在空間上，共有五至七樓可以使用，每層約300坪。呂興忠說，前校長曾勘仁充分授權，讓學校圖書館可盡情揮灑，五樓設有期刊區、閱報區、參考區、視聽區、學生電影圖書區及行政辦公室；六樓區分為書庫、教師研究室、教學研究會議室及教師休息室；七樓為華碩電腦董事長捐贈「施崇棠主題圖書館」，主題館包括主題圖書區、藝術展演區、學生創意空間展示區等。
走進頂樓的主題圖書館，全部鋪木質地板，書架採用「軌道車廂」活動書櫃，下有軌道可移挪，方便擺設與空間調整，6個主題圖書列車，6部資訊列車、24台液晶電腦、100坪的藝術表演空間等，主題圖書館及展演空間，完全開放學生認養經營。
呂興忠說，施崇棠主題圖書館兼具空間設計、閱讀環境，半隱敝、半開放的車廂設計，著重隱私與信任，都是尊重人性的考量。校友捐助的愛心，空間與陳設讓學生充分的愛惜與尊重，桌椅、車箱書櫃未見任何筆跡，呂興忠說，彰中優質的傳統與風氣，會讓學生更懂得尊重環境。
施崇棠、施振榮幕後捐輸
華碩施崇棠提供給硬體設備，宏碁施振榮則贊助活動經費，兩名傑出校友的協助，對於呂興忠實踐的行動閱讀理念，提供了堅實的後盾。最初，呂興忠透過安排向施振榮求援，施振榮說，他的捐款只能運用在創意、實驗活動，捐贈彰中母校2千萬元，成立「施振榮實驗與創作基金會」。
施振榮對教育很有見解，他說，活動才能看出學生的創意，過程可以影響人的思考，施振榮的名言「Me too is not my style」，要求學生要展現不同風格，如此，臺灣的文創產業才能豐富精彩。圖書館舉辦多次「創意數學大賽」、「創意紀錄片競賽」、「國際高中青年領袖會議」等，都是運用施振榮捐助的獎學金。
呂興忠說，校友的金援讓圖書館舉辦不少國際活動，每年2月「創意學習踏查計畫」，學生向圖書館提出研究計畫，國際參訪費用完全免費，實踐圖書館「行動閱讀」理念。今年，以日本為研究主題，250多名學生提出申請，學生透過電子郵件與對方溝通，入選的學生20名，敲定10個研究主題，圖書館補助80萬元，由他帶隊進行6天的日本踏訪。
學生提出的研究主題琳瑯滿目，包括臺灣紅茶之父新井耕吉郎、靖國神社與臺籍日本兵、日本機器人產業、日本地熱發電、日本豐田汽車與企業文化等踏查研究，實際拜會考察工廠、博物館等，學生回國後，要繳交1萬字的研究報告。呂興忠說，國際行動閱讀踏查已進入第2屆，未來是圖書館例行的年度活動。
學生走出去 拓展國際觀
每年7月，圖書館也會舉辦「非洲史瓦濟蘭國際聯合志工計畫」，入選學生約20多名，帶隊教師2名，在史瓦濟蘭進行10天志工、人道援助等活動。讓學生透過實際參與的機會培養國際觀，並養成積極生命的態度，這就是「行動閱讀」的體現。呂興忠說，史瓦濟蘭志工隊是例行活動，今年邁入第4屆，費用由圖書館支付。
每年12月「國際高中青年領袖會議」則是彰中圖書館的年度重頭戲，會議期間圖書館邀請美、加、日、韓、歐、非洲等國家高中生來臺訪問，並舉辦青年領袖會議，由彰中學生擔任主辦人，協助照顧來訪的國際貴賓，參訪的國際學生都需發表專題論文。原本受邀國際學生完全免費，6年來這項活動受到國際學界肯定，許多國家的高中學校願意付費參與。在「史瓦濟蘭志工隊」中，也有曾參與領袖會議的日本高中生。
每年，彰中圖書館舉辦3場國際交流活動，校內也安排「給高中生的12堂課」講座，邀請李遠哲、王丹、林義傑等名人分享人生的閱歷。每場演講約有300多人參與，校友孫金泉每年捐助獎學金50萬元，成立「孫金泉人文講座獎學金」。4年來，學生聽演講，寫心得報告，就可向圖書館申請獎學金，不需要檢付證明，藉此有尊嚴地補助清寒學生，這也是圖書館每年的例行活動。
呂興忠說，「閱讀是不夠的，還要行動力；沒有行動的閱讀是無效的」，學生除了課業之外，更要有行動實踐，如果只是閱讀而不實踐，那就失去閱讀的本意及初衷。他說，圖書館是學校的心臟，是學生的活動中心，圖書館內充滿無限的可能，這是他經營圖書館的信念。