當我閱讀，天地蒼茫裡一朵隱微之花，沒有結繩，也沒有疏離，在風雨中不搖，於日照處自如開落，於是，我以全心全意去撫觸，用一行行淚水畫線註記，在內心清澄明亮的所在，我讀出花的一切，纖細的喜悅與悲傷。

一盞知識的燈火

　　2010年3月7日，一個雙魚座純真浪漫，感性與知性交織的日子，愛盲基金會中區視障兒童圖書館開闢的這一方天地，點燃了一盞知識的燈火，期盼引領暗寂漂泊的心靈，得到一處充滿希望和溫暖的歸宿。

　　在這座小小的圖書館裡，現有藏書，包括380本點字膠膜雙視書，可供視障兒童與家長共讀，相互扶攜；另外，還有各界捐贈的點字讀物，約370冊。愛盲基金會中區資源中心個案管理員陳瑩蓁表示：「我們的藏書，以童話故事和繪本比較多，種類稱不上齊全，但是，每一冊書籍中都有豐盈的想像，有無限的可能性。」

　　從健行路360號坐電梯上到7樓之1，點字設計的樓層按鈕，寬敞的走道，以及視障兒童圖書館內無障礙的空間設計，處處皆可觸摸到主事者想要帶領視障兒童走出自我的用心和熱情。於是，希臘哲人柏拉圖說：「一經愛的觸摸，人人皆為詩人。」觸摸，也就成為一種探索，取代眼睛，閱讀世界，返照自我。

親子共讀點字書

　　陳瑩蓁打開一本書，點字膠膜貼在每一頁文章上，輕輕撫觸，視障兒童就能讀出人生的詩句。她指出：「小朋友的末梢神經敏感度比較好，學習點字的速度比成人要快很多。」「學齡前的視障兒童如果能夠具備點字能力，對於未來的教育與成長便有加分的效果。」

　　不過，陳瑩蓁指出，目前愛盲基金會中區資源中心只有6名社工和1位點字老師，無法大量製作點字讀物，尤其是所謂的「雙視圖書」，其實原來只是一般的故事書，需要志工輸入每一個字，再透過電腦轉換出點字，貼在書本上，才能讓視障小朋友閱讀。

　　「有些熱心的志工，甚至還會將打好的點字膠膜帶回去黏貼，一本本、一行行，把明眼小朋友可以輕鬆翻閱的彩色繪本、故事書，製成以6個凸點組裝變化出的雙視點字書，逐步充實視障兒童圖書館的藏書數量。」

　　館內還有少量的二手點字教科書，比起普通課本巨大而沉重，主要是國小數學教材，雖然不能滿足「一綱多本」的完整需求，卻可提供補充、輔助的功能，尤其是讓學齡前小朋友能夠提前獲得數字概念，對於他們未來的學習很有幫助。

撫慰心靈的港灣

　　脫了鞋，進到這一方溫馨的書香園地，坐在小圓凳子上，小朋友可以用手觸摸到角落、書架間，或是從天花板垂掛下來的簍子裡，有許多柔軟的布玩偶陪他們一起閱讀，傾聽他們逐漸開朗的笑聲，於是，視障兒有了撫慰心靈的小港灣，有了迎向廣袤世界的啟航地。

　　陳瑩蓁表示，其實，盲眼人主要的閱讀管道，是透過中華郵政公司提供的免費「瞽者文件」，從各個盲人圖書資源據點，例如啟明學校圖書館、清華大學盲友會、彰化師範大學等單位，直接將他們需要的書籍郵寄至家中，比較少親身前往借閱。

　　不過，陳瑩蓁認為，實體圖書館依然有其需求性與功能：「它是一個與視障家庭聯繫的點，當他們在閱讀、學習，甚至在生活自理的訓練上發生困難，就知道要向哪裡尋求協助。」「或者，它也可以是瞭解盲眼人的資訊中心，搭建一座心靈的橋樑。」

　　反向來說，藉由這處開放空間，愛盲基金會也積極設計了一些活動和課程，例如珠算、打擊樂器、電腦等，請家長陪同小朋友一起參與，一起養成閱讀的習慣，自然，也就能藉由緊密的互動化解困難，一起成長。

弱視與盲用電腦

　　另外，與一般認知略有出入的是，視障兒童並非都是全盲，有些人只是不同程度的弱視，因此，除了點字讀本之外，提供字體加大的書籍，或是備置光學輔助儀器，讓弱視小朋友克服閱讀上的障礙，也是視障兒童圖書館另一項服務目標。

　　在主要閱覽空間的隔壁走道，有一架會發出吵雜聲音的點字印表機，走進旁邊的小房間，則有兩台點字機，一新一舊，靠牆的一面，有一台桌上型盲用電腦，以及2台筆記型電腦，視障者可藉之閱讀、打字、上網、收發信件，是他們愈來愈倚重的學習輔具之一。

　　牆的另一面，陳瑩蓁拿出兩種光學放大鏡，一種桌上型、一種手持型，示範弱視生如何透過放大鏡的使用，依書本的大小輕重、不同的內容，讓書本的字體隨自己的需求來調整倍數，變成更大、更亮，更能清晰地進行閱讀。

　　「雖然，他們的閱讀速度很慢，一個字一個字，吃力地辨識、咀嚼，可是，讀過的內容，也是一個字一個字地印刻在腦海、在心裡，成為他們人生中逐漸積累厚實的財富，不易消蝕剝落。」

圖書館使用公約

　　陳瑩蓁說，愛盲基金會視障兒童圖書館原本設在台北市，但考量到北部視障資源比中南部來得多很多，所以才在今年3月遷移到台中市，提供苗栗以南、雲林以北地區視障兒童各種圖書資源的服務，啟用不到一個月，已外借近30冊雙視讀本，都是家長借回去家裡閱讀，「實際到圖書館閱讀的視障小朋友還不多，預估到寒暑假期間才會進入使用的高峰期。」

　　陳瑩蓁指著圖書館外牆上公布的「視障兒童圖書館公約」說，國定假日以外的星期一至星期五，早上9點到下午5點，凡是領有視覺障礙手冊者都可來圖書館借閱6冊圖書、1件視聽資料，可借14天，但不能續借。

　　不過，陳瑩蓁補充說：「視障兒童圖書館是一個採開架式書籍陳列的公共空間，工作人員每周會做書籍上架、確認、檢查，即使沒有視覺障礙手冊，只要有興趣、有需要，一樣可以來此感受盲眼人的閱讀資源。」「我們特別鼓勵親子共讀，因為，它可以開啟封閉的心靈，一起翱翔於自由開闊的想像世界。」

　　5月中，視障兒童圖書館會移動到同一層樓的另外一個空間，沒有大很多，可是屆時對於視障兒童的閱讀服務會更加充實，也希望更多關懷及資源能夠挹注，「讓視障兒童的重建與調適之路，能夠走得更平坦而堅定。」

閱讀出希望憧憬

　　電影《為愛朗讀》，敘述的是一種獲得知識的被動路徑，一種洗滌與救贖；同樣的，視障生的家長，以及所有關切暗寂心靈的明眼人，也可以用發自內心的愛，為他們朗讀出一篇篇充滿希望的憧憬。遠方，有一把知識之火正在點燃。

　　可是，要讓生命堅強、獨立且無遺憾，卻必須讓他們自己摸索，用手觸、用耳聽、用心領，以全心和全意去閱讀，積累知識，餵養無限可能的自我，然後，喜悅自如地行走在兩旁繁花盛開的人生道上，成為引領後來者的火把，知識的光。

　　視障兒童圖書館裡有親子共讀的相扶持，也有從左到右一個一個、一行一行慢慢點字閱讀的堅毅努力，還有逐漸增多的點字書籍，可以期待，這裡將會有更多資源、更多從挫折中重新站起的故事，不斷被人朗讀。