書　名：孩子一生的閱讀計畫
著　者：天衛文化圖書有限公司
出版者：天衛文化圖書有限公司
出版年：民國八十七年十月

　　這是一本寫給好爸爸與好媽媽的「教科書」，然而在這個世界上，對教科書愛不釋手的人實在不多。讀教科書的學生，由於考試而敗了閱讀胃口；寫教科書的著者，由於不能揮灑自如而損了創作心境；授教科書的老師，由於成了職業而缺乏樂趣。教科書雖然很難獲得大家的寵幸，可是撫今追昔，你會發覺在日常生活裡，舉手投足之間，往往教科書的影子始終長相左右，從ㄅㄆㄇ到九九乘法表；從ABC到孔子孟子曰，不論是上街買菜、提筆寫信還是板起面孔教訓孩子，那些能讓你得心應手、左右逢源的，不正是當年教科書所賜予你的嗎？

　　如果說，考試必須死啃教科書，開車必須考駕照，那麼像為人父母這樣神聖莊嚴、難度甚高的工作，為什麼許多人卻表現得如此輕率與毫不經意呢？事實上，當你創造出一個小生命的同時，你和你的孩子也面臨了一場人生的豪賭，不想輸的人就必須厚植實力，而這分贏的責任自然應該先由父母扛起。「歹竹難得出好筍，天縱英才不足徵。」明智的、虛心的、真誠的好爸爸與好媽媽們，重新拾起「教科書」吧！你會發現這樣的親子課本，不只是在往後與孩子共處的歲月中，能夠使你得心應手、左右逢源；而且它還會讓你獲致一種新的感受：

　　教科書除了有用外，它也能夠可愛。

　　本書內容分成三大部分：

(一)第一眼決定孩子的一生—零歲到六歲的閱讀計畫
　　包含讓孩子明瞭文字是有意義的、培養孩子對書的感覺、閱讀前的預備訓練、讓閱讀成為孩子生活的一部分、和圖書交朋友等五個主題。

(二)掌握開啟智慧的鑰匙—六歲到十二歲的閱讀計畫
　　包含突破閱讀的障礙、擴大閱讀的範圍、加強孩子閱讀的信心、將閱讀與課業結合、認識兒童讀物等五個主題。

(三)讓書伴孩子走一生—十二歲到十八歲的閱讀計畫
　　包含讓閱讀豐富孩子的生命、如何增進閱讀的效益、如何利用時間閱讀、父母也要有讀書計畫、認識青少年讀物等五個主題。

　　天衛公司出版這本《孩子一生的閱讀計畫》，為的就是將自己的心得和先進的教育理論做一整理和歸納，告訴關心孩子的家長們，人生應在何時何處駐足瀏覽，何人何物能夠指點迷津。因為潛力的醞釀，幾乎都是過時不候的。在關鍵的時刻，做出正確的抉擇，便是一種幸福的智慧。我們不要等到進入大學才曰通識，拿了博士再談獨立人格。重要的是，你，身為孩童的「家長」，有沒有資格擔負這樣的頭銜；你，身為小孩眼中的「大人」，將留給他們什麼樣的財富。

書　名：成長的戰爭
著　者：李雅卿
出版者：商智文化事業股份有限公司
出版年：民國八十七年一月

　　著者是政大法律研究所碩士，曾任《中國時報》採訪組副主任，是位傑出的新聞工作者。她的大兒子宗漢，智商一八○，記憶力極好；八個月大就會說話，小學二年級就能獨自看完一本電腦入門書，十六歲擁有一家電腦公司，其設計的網路雙語搜尋系統，廣受歡迎。

　　宗漢這個天才兒童，卻有著更辛苦的成長過程；曾想帶刀上幼稚園，小學二年級被資優班同學圍毆，從此拒絕上學，數次想自殺。為救回兒子，雅卿毅然辭去工作，甚至不惜掀起家庭大戰，與教育體制決裂，創辦種籽學苑（原毛毛蟲學苑），讓宗漢在家自學，展開一段用淚水鋪成的教育之路。

　　本書內容，記述一位傑出而特殊的母親如何放棄前程似錦的工作，抵抗來自體制、社會與親友的壓力，堅持陪伴著她傑出而特殊的兒子，依他們自己需要的方式成長。它不僅是有關成長、教育和家庭，更是整個人生的深刻反省。父母決定如何養育子女，反映了他們自己的人生狀態、對時代與世界的看法，尤其是關乎實踐理念的決心。子女決定自己要如何長大，父母如何與他們站在一起去面對整個體制和社會主流價值，反映了整個社會的發展軌跡。這裡面，就包含整個人生和世界在內。

　　因此這故事說的就不僅是教育，而成為生活在臺灣的每個人的一面鏡子。對於太多在臺灣社會高速變遷中追逐而迷失的人們，無論是囿於傳統的老年人，或是忘記了曾經年輕的中年人，或是正在掙扎中成長的年輕人，這本書都是一面真實經驗、有血有淚的鏡子。

　　臺灣現在已是自由寶島，但卻缺少無畏精神。今天大家雖享有外在自由，內心卻依然被戒嚴時代的框框綑綁，太過順服、太多恐懼。至於小孩，雖擁有自由的心，卻遭高壓的升學主義教育體制綑綁，被迫成為只知按標準答案思考的考試機器。因而，如何使大人和小孩儘早從內在和外在綑綁中解放，恐怕是臺灣現階段心靈改革最重要的使命。因此，著者在本書中所訴說的故事，也可看成是一個家庭三代成員如何超越內外綑綁、追尋自由的過程。其中有淚水，也有歡笑，有錯誤，當然其中更蘊藏著許多「尊重孩子，與子同行」所焠鍊而出的寶貴經驗，值得我們借鏡與參考。

書　名：打開情緒Window
著　者：王浩威、鄭淑麗
出版者：張老師文化事業股份有限公司
出版年：民國八十七年九月

　　在這個動盪不安、變化快速的社會裡，每個人都有許多起伏不安的情緒：「……是追逐理想還是自我放逐？理想似乎變成掩蓋恐懼的藉口……。」「我會……不太敢定下來，覺得定下來好像要負責任，就是要有成就感的樣子，要有車子呀、房子呀，果真那樣似乎會有什麼死掉了，也會覺得做久了成績到底在哪裡？」

　　「生命一成不變是恐懼，變得厲害也是恐懼，到底怎樣是好的，我也很困惑……。」

　　《張老師月刊》為關照大眾的心理需求，特別邀請臺大精神科主治醫師王浩威，帶領「搞砸情緒工作坊」，探索彼此對恐懼、沮喪、疏離等十一種情緒的體驗。本書是「搞砸情緒工作坊」的團體實錄，另一位著者鄭淑麗詳實地記錄團體討論的過程，王浩威醫師則在每一篇討論之後，撰寫了「情緒筆記」和「情緒出路」兩個專欄，建議讀者如何理解自己的情緒，並提供紓解情緒的可能出路和方向。

　　書中所意圖觸及與揭露的十一種情緒，相信每位讀者都有各種不同程度的感受，然而我們應如何做好準備來面對這些情緒呢？

(一)恐懼：笑聲在暗夜裡迴盪
　　我們可以利用「恐懼」來觀察自己的內在修為。愈自在的人愈毋需擔心失控，面對任何變化和風險，往往都能隨遇而安。

(二)寂寞：在人群中銷聲匿跡
　　害怕寂寞，就更要去凝視自己的寂寞。想想自己無法忍受的是什麼？不經思索找個人來陪，恢復到不寂寞的狀態，究竟是得到更多，還是失去更多？

(三)嫉妒：綠眼睛的魔鬼
　　佔有欲望是無所不在的。熱戀時的情侶常有恨不得吞掉對方的念頭，也就是巴不得與對方「融為一體」。不過「融為一體」是不可能的，所以第三者的存在常因捕風捉影而產生。

(四)背叛：永恆因死亡而存在
　　被背叛是生命必然的儀式。我們可能會因為被背叛而失去了徹底信任別人的天真，但也因為不再有與對方融為一體的念頭，此時的自我，更像為自己而活的自我
。

(五)忿怒：抑鬱的白雪公主
　　一味壓抑忿怒，忿怒並不會消失。所謂「白雪公主症候群」，指的就是不敢生氣或沒有能力生氣，缺乏要求別人的能力，也不敢說出自己的想法，這反而比真正忿怒還悲慘。

(六)沮喪：落入無邊的深淵
　　投向死亡的自殺，也就是最後的戰鬥了。雖有一時之效，但也容易隨著時間流逝而被眾人遺忘。所謂的沮喪，也就如孤魂野鬼般，流離失所卻永不散去。

(七)疏離：人真的能像座孤島嗎？
　　人其實很矛盾。害怕與人太親密會把自我吞噬掉，可是當沒有人要侵犯我們的自我時，那種孤獨的感覺會迫使我們忍不住要去找「我類」。

(八)絕望：尋找遺忘的生命傷痕
　　對某些人來說，感情就是全部的生命世界，一旦失落了，人也崩潰了，不再有期待。絕望到極點，也許成為行屍走肉，也許是更強烈的恨。

(九)罪疚：走過黑暗的幽谷
　　把自己變成受害者，讓對方不能離開，經常是非語言的，只需要在神色間流露出來，就可以達成目的巧妙方式。可是，不斷被激發出罪惡感的對方，到最後總會因疲憊而遠離。

(十)快樂：其實不等於罪惡
　　真能放開心懷去快樂嗎？如果我們永遠在意著別人的眼神，連短暫的放鬆也有壓力。那麼，或許已經不知不覺喪失了快樂的能力了。

(十一)信任：I will be there
　　談愛情，大家都可以說自己愛誰，或許我們能掏出心去愛一個邪惡又醜陋的人，去成全、包容他。可是說到信任，決定把自己交給對方時，需要更強大的力量。

　　從書中我們看到了祖父母、父母、兩性之間內在自我之間的各種滋味，很有個性的一一出現，幾乎可以看到人生各種時段的許多心的面貌，以全人直接呈現，沒有批評，沒有分析，完整的人互相的分享，讓你好像照鏡子一樣，看到自己和自己的重要他人的情緒面。這一本書就是希望帶領著大家，透過書中每一個人的體驗，開始學習凝視自己的情緒。