大華國小位於高雄縣鳥松鄉澄清湖附近的大華社區，社區內高級別墅群集，並有數座閩南與客家的古老四合院，還有數座已晉級為古蹟的廟宇和天主教堂以及一座宏偉的基督教堂，人文結構十足豐富。置身在如此優質的社區內，大華國小自然散發出一股獨特的文化氣息。

　　占地有4公畝多的大華國小校內林木扶疏，綠草如茵，多年前，校方便將圍牆撤除，與整個社區環境融合，撤除圍牆的校園不僅未曾遭受外力破壞，反而受到社區民眾的愛寵，許多社區民眾主動參與維護校園的清潔工作，讓學生們從小感受到付出與分享的喜悅；這是孩子們「閱讀」人生的重要開端與經驗。

　　除了真實的人生閱讀之外，當然，在這所學校中，校方提供了非常多元的閱讀方式，期望教育出獨特而全能的人格。

從一隻毛毛蟲開始

　　要介紹這所學校，得從一隻毛毛蟲開始。

　　大華國小擁有一間如同誠品書局一樣質感的圖書館，它取名為「毛毛蟲圖書館」。

　　毛毛蟲最後一定蛻變成為蝴蝶嗎？當然不是，牠有可能成為一隻飛蛾。全地球的毛毛蟲種類何止千百種，蝴蝶和蛾的品種難以細數。大華國小想要彰顯的便是這樣的意念；一條毛毛蟲雖然歷經相同的蛻變過程；經由吐絲化蛹羽化成蝶或蛾，但終究變化出來的生命別具特色。

　　世界任何角落、每個季節都有毛毛蟲，「毛毛蟲」這個意念能夠擴展時間與空間的量。大華國小校長柯淵福認為，孩子來自多元的家庭，就像毛毛蟲一樣，性格和能力大不相同，未來的發展各具特色，學校扮演的角色不該是打壓，而是依據不同孩子的條件極盡所能提供各種養分滋長，然後等待他們蛻變為各種可能的未來。

閱讀 校園的中心活動

　　大華國小原有的舊圖書館位於校園的角落，教務主任廖德文長期觀察後，認為圖書館若是位於校園中心位置，可以發揮更強的功能，於是提出設定新位置的建議。2007年柯淵福剛剛接任大華國小校長，又適逢學校班數減少空出了教室，教務主任的建議立即獲得採用，於是一間新穎又充滿美感的新圖書館在2008年順利啟用，並被命名為「毛毛蟲圖書館」。圖書館內還規劃出一個劇場空間，提供學生戲劇創作演出。這個劇場架設Live功能，學生每週會有一天利用中午時間正式演出英語舞台劇，觀賞者除了可以坐在現場觀眾席外，全校每間教室的電視螢幕也同時現場轉播。這樣的方式，除培育專業創作、演出與鑑賞力外，更能直接訓練臨場的膽量。

　　推廣閱讀，若只是講究文字閱讀顯然太過狹隘，這是柯淵福校長的觀念，當學校把閱讀當成核心活動，一切的學習規劃就必須以「閱讀」為主軸，因此，我們看見大華國小將「閱讀」的形式發揮到淋漓盡致。

建構英文圖書專區

　　除了將提供精神食糧的圖書館遷移至校園中心位置外，軟硬體規劃也極具美感。用一句大家都能想像畫面的說法：「毛毛蟲圖書館」是誠品書局的化身。明亮、舒適、寬敞是基本要件，外加有品味的裝飾設計，之外，圖書館內還設有英文書籍專區，這該是全國國小校內圖書館望塵莫及的創舉。為了培育孩子的國際視野，英語教育是必然的步驟，所以在新圖書館落成後，校方提出一份完整的企劃書申請購書補助，鳥松鄉鄉公所立即善意回應，提撥30萬元建構英文圖書專區。

　　大華國小注重英語教學，1995年就開始延聘美籍老師進駐校園，迄今一到六年級全面實施英語教學，為了配合兒童學習及培育英文師資，全校還安排教師實施週三進修英語，1997年曾奉高雄縣政府指定辦理全縣性國小生活化英語教學觀摩會，獲得與會者大力讚許。

與書共眠 樂聲入夢

　　一般家庭鮮少將閱讀和起居空間結合，為了培養親子將閱讀帶進生活的習慣，大華國小從2008年開始實施「夜宿圖書館」活動，一學期辦理3次，每次30人，安排在休假日進駐校內毛毛蟲圖書館，並且在圖書館內過夜。

　　為期2天1夜的時間，校方安排了豐富的「閱讀」內容，包含一一領略校內美麗的各個角落，導覽老師還帶領學生進入社區，閱讀社區的人文與歷史，欣賞家鄉的風華。到了晚上，觀看影片後進行討論與心情分享，接著就寢時間，校長親自拉二胡，隱約夾雜蛙叫蟲鳴，樂聲與自然天籟的旋律伴著孩子們入夢。隔天，在晨曦陪伴下，學生與老師以及志工媽媽一起動手製作營養均衡的早餐，接著又是品味學習之樂的豐富活動和書籍閱讀。

　　除了培養閱讀和生活結合的習慣這個理由，規劃夜宿圖書館活動的起因，是為了充分利用圖書館。

　　打造一間毛毛蟲圖書館，造價超過百萬元，教育局補助10萬元，其餘款項皆是家長以及校方籌付，花費如此龐大的金錢，當然必須徹底運用。經由閱讀推展小組研議後，老師提出夜宿以及劇場Live轉播等等方式，並獲得校長全力支持。

　　這所學校的迷人之處，在於領導者能夠傾聽建言。

　　柯淵福校長表示，身為校長當然能夠提出很多想法並貫徹實施，但由上而下的指令，多少會讓執行者備受壓力，因此，他習慣採取民主的方式，由教師們組成的研議團體開會提出建議，當具體的建議被採用，所有教師們執行的過程縱使辛苦，但卻懷抱著自我理想實現的喜悅，再苦再累也都甘之如飴。

　　管理和維護一間高品質的空間，或者陪著孩子一起在外過夜，導覽解說…這些都是額外的心力付出，但從來沒有一位老師會拒絕參與，甚至還歡喜陪孩子過夜，贏得日後更加親密的師生情感。

突破舊格局 創造新價值

　　除了在學校中心設置高品質圖書館外，大華國小在軟體方面的經營也十分周全。

　　校方在學校大樓入口處架放一棵「成長樹」，這是一張平面的大樹枝幹海報，學生憑著借閱書籍的紀錄，集滿5個積點可以換取一片葉子，他們在葉子寫上自己的名字，然後將葉子貼黏在樹幹上，親身參與灌溉一棵大樹成長的責任與榮譽。

　　另外，教室走廊皆有精心的布置；知識加油站、溫馨小語、詩歌、成語等等內容豐富張貼，而樓梯迴廊也充分利用展示小朋友精美的作品。令人嘆為觀止的是學校的廁所，除了氣味清新外，牆壁還貼上圖文故事和英語單字，讓學生隨時隨地閱讀和學習。

　　為了讓學生有足夠時間借閱書籍閱讀和放鬆心情，大華國小突破下課時間的設限，在不影響午休和放學原則下，下課時間由原有的10分鐘延長至15-20分鐘，這段時間，除了圖書館之外，所有教室內的燈光都必須關閉，逼迫學生走出教室，除了優游於圖書館外，也可以到教室外面親臨美麗的校園草坪、看看自然景觀。

　　「家庭聯絡簿」是每所學校都具有的，但是大華國小的「家庭聯絡簿」不僅僅是教師和學生家長的溝通工具，還包含教育功能以及整學期完整的教育進度規劃。裡頭編輯了每週該閱讀與背誦的詩詞，鼓勵家長隨著孩子一起學習，聯絡簿一開始，更詳列出學校每一位老師司職的服務事項與聯絡電話，家長可以充分了解如何與校方進行互動。其中，還有教育父母如何與孩子相處的文章…，這樣一本「家庭聯絡簿」拿在手上，想必每一位家長除了信任學校的專業之外，更多的是深受感動與感激。

　　經營一座出色的校園，除了擬定方針，更重要的是執行的方式。我們在大華國小見到最佳的方式和成果，這些憑藉的不單是人力，而是主導者的熱誠、同理心與智慧！