|
(四)電子書
蒐集網路上免費的電子書資源，吸引讀者使用圖書館網站資源，充實數位化館藏，建構一座24x7全年無休的圖書館。
-
博客思聽中文有聲書摘 http://www.bookast.com/
在現今這個資訊爆炸的時代，我們有太多的書需要讀，卻只有太少的時間可以讀書。大部分的時候，我們的眼球總是忙碌著，但我們的耳朵，卻空間著。提供「華人世界裡的中文有聲書摘」，提供最新最暢銷的中文有聲商業管理書摘可以藉由提供的免費服務，下載至電腦、MP3播放器、以及手機中，在開車、通勤、搭飛機、旅行時，能夠隨時隨地充實新知。
-
International Children’s Digital Library, ICDL國際兒童網路圖書館http://www.icdlbooks.org/
此網站由美國馬里蘭大學和非營利組織「網路檔案」公司(Internet Archive)建置完成，目前館藏已有將近八百多本的兒童圖書，包含33種語文，提供3至13歲的電子兒童讀物，由全國的圖書館、作家及出版社選出。所收藏的圖書都以圖書原貌掃描，可點選閱讀全文。
-
文建會兒童文化館每月選書 http://children.cca.gov.tw/home.php
行政院文建會自1999年建置了「兒童文化館」網站，以推動並鼓勵兒童閱讀興趣為目標，建置一個專屬於兒童的線上閱讀園地，經由長期的線上繪本閱讀素材的累積，以及更具體地將文化主題相關的閱讀內容，製作成活潑又有互動性的動畫播放與遊戲，讓兒童能以輕鬆、活潑的方式來進行閱讀，進而培養閱讀習慣。因此，特別著重在創意與互動之表現上，經由創意與互動性的設計，讓兒童親近閱讀、喜愛閱讀、擁有對閱讀的熱情！
(五)數位典藏：有非常多內容豐富、有趣的網站，可選擇適合之網站，一一列在圖書館網站內容中。
-
數位典藏國家型科技計畫 http://www.ndap.org.tw/
2002年一月，國科會正式成立「數位典藏國家型科技計畫」，它的發展目標是，將文化建設委員會、自然科學博物館、故宮博物院、國史館、國家圖書館、國立臺灣大學、臺灣省文獻委員會（改隸國史館，更名國史館台灣文獻館）、國立歷史博物館及中央研究院等九個機構珍貴的重要文物典藏加以數位化，建立國家數位典藏，以保存文化資產、建構公共資訊系統，促使精緻文化普及、資訊科技與人文融合，並推動產業與經濟發展。
數位典藏是國科會為了保存與充份運用國家珍貴文物資源所成立的國家型科技計畫，目的是將國內各大機構豐富的典藏品進行數位化。網站收錄動物、植物、地質、人類學、檔案、器物、書畫、地圖與遙測影像、金石拓片、善本古籍、考古、新聞、漢籍全文、語言、影音、建築等主題，希望將全國珍貴典藏品進行數位化，並建立資料庫，透過網路媒體的特性，與全民分享國家資源。
數位典藏聯合目錄 http://catalog.ndap.org.tw/dacs4/System/index.jsp 是以OAI-base為基礎的全國性數位典藏藏品檢索與搜尋引擎，透過單一網站窗口來檢索全國百餘組跨十二領域數位典藏資料庫的典藏資料﹔並作為學術研究、教育發展與企業應用的最佳瀏覽平台。
-
國家圖書館-臺灣地區地方文獻影像資料庫http://readopac.ncl.edu.tw/ndap/loc/ndap-loc-int-00.htm
本計畫除了將數位典藏國家圖書館所收藏之各種地方文獻，如地方志、鄉土文獻及地方政府出版品 (包括公報、統計、小冊子、宣傳品等)，並擴及各文化局圖書館、文獻會、特色館及文史工作室所收藏之各種地方文獻，使成為研究地方之人、事、時、地、物之重要資料庫。本系統未獲授權之書目各章節影像內容限國家圖書館內瀏覽；本系統之書目有 者表示該書各章節之影像已授權開放網際網路瀏覽。
-
文建會國家文化資料庫 http://nrch.cca.gov.tw/ccahome/
國家文化資料庫建置計畫是配合行政院「挑戰2008─六年國家發展重點計畫」之數位台灣計畫「網路文化建設發展計畫」之下的一項基礎建設子計畫，目的是要系統性的、計畫性的進行文化藝術資源之蒐集、整理和保存，並藉由資訊科技將其數位化典藏，留下文化資源的長久記錄。亦即蒐集、調查全國之藝文資源(包括美術、音樂、舞蹈、文學、戲劇、建築、電影、古文書與老照片類等)，並進行建檔、拍攝、數位化等工作，以文字、聲音、影像及視訊方式呈現，使分散各地的藝文資源，得以透過網路，讓民眾及研究者整合性的查詢利用。
國家文化資料庫的藏品內容，涵蓋表演藝術、視覺藝術、環境藝術、民俗生活與文物、民間信仰、傳統工藝、傳統戲曲、傳統建築與聚落、村落歷史等，藏品形式包含文字、圖片、聲音、影像、地圖。目前國家文化資料庫網站將藏品分為 十五大類：老照片、美術、音樂、戲劇、舞蹈、漫畫、文學、建築、電影、古地圖、器物、報紙、漢詩、古文書、新聞，並可依人物/團體、地區、時代瀏覽資料庫，未來將視需求增加類別。
-
國史館臺灣文獻館 http://www.th.gov.tw/
國史館臺灣文獻館典藏數位化，本計畫在於將該館典藏之臺灣總督府檔案、臺灣總督府專賣局檔案及臺灣省行政長官公署檔案進行數位化，並於未來整合在網際網路上開放提供各界調閱利用。
三、網際網路學術資源的整理
從web2.0概念衍生而來的「圖書館2.0」，是目前圖書館界最紅火的名詞。「圖書館無所不在」、「圖書館無所不通」。使用者可以在任何時間、任何地點取用圖書館所提供的資訊服務內容。目前，在網際網路上充斥著無可計數的各式資訊，如何有效地找出所需要的資訊是眾所期望之事。蒐集整理館外的資訊並與之連結，提供讀者全世界的資源，不但可以補足館藏之不足，亦可收資源共享之效。然而，網路上的資源並非全都有用，圖書館界一向自栩為資訊組織整理的專家，對於網際網路資源的組織與整理自然也給與極高的重視。圖書館員須加以整理、評鑑、過濾，建立一個實用的網路資源指引。在此圖書館有如扮演資訊仲介者的角色，雖非實際收藏全世界，但卻可很容易地指引讀者使用網路中浩瀚的資源。
然而，網際網路中的學術學源浩瀚無邊，以一個圖書館有限的人力與時間，實在無法作好資訊仲介者的角色。因此，圖書館對於網際網路學術資源的蒐集整理應館際合作，依各校學科主題分工蒐集整理，相互連結，同時要讓讀者知道有那些具有學術價值且好用的資源可供利用。
高希均先生認為：進入二十一世紀，我們與其他先進國家面臨同樣的問題：不是缺資金；而是缺人才；不是缺最新的資訊，而是缺最新的知識。最新的知識可以來自正規的教育體系，也可以來自專業期刊、書籍、學術會議、專題演講……。面對浩瀚的資訊，尤其來自網路上那永遠取之不竭的免費資訊，如果不經篩選、消化、吸收、思索、整理，就容易變成了資訊的「奴隸」，陷入焦慮與不安之中。經過篩選與系統整合的資訊，就變成了專業知識的一部分。擁有這種專業知識的人，再加上憂國憂民的情操，就是現代社會中的知識分子。知識經過管理，一如資產經過管理，才能產生最大效益。（註3）
賴鼎銘指出：曾有學者以沒頂、衝浪及游泳三種狀況來形容當前資訊氾濫的窘境。網路最容易讓我們在資訊狂潮中沒頂，任何企圖跟上所有資訊的人，要不然就是將研究範圍縮小，要不然就得花很多時間蒐尋，但卻沒有時間組織、分析、綜合與創造。所謂的衝浪，只是在資訊大海上漂浮，並無法深入，更不是對資訊的掌握及獲取。只有游泳者讀完整篇文章，甚或進展到讀書的層次。對網路的使用者而言，分辨游泳、衝浪及沒頂的判準是態度；泳者如果迷上新穎與完整，而不是針對某種特殊主題有所深入，必定會被淹沒，如果使用者發現不再讀完整篇論文，他已是衝浪。（註4）
四、結語
《遠見雜誌》「台灣閱讀大調查」發現（註5），台灣已淪為Ｍ型的閱讀社會，老人與孩童是主要閱讀群，青壯的中堅分子則不讀書，台灣核心中堅分子卻遠離書本，國家競爭力著實令人擔心。在職人士使用電腦與網路的時間最長，網路逐漸取代書本，成為資訊的來源。近年來，資訊革命對傳統閱讀產生了極大衝擊，“怎樣閱讀”成了擺在現代人面前一道嶄新而重要的課題。新媒體的崛起對傳統閱讀方式提出了新的挑戰，數位化閱讀是未來閱讀的方向。資訊技術對傳統閱讀方式產生的衝擊，使更多人開始感受到『寫給誰看』比『寫什麼』更重要，網路改變了人們的生活習慣。根據遠見雜誌的調查，台灣民眾喜歡的書籍集中在休閒類和實用類，三成五的國人最愛閱讀小說散文，其次是宗教心理勵志，經濟企管理財、生活嗜好、健康醫療。透過網路轉寄的電子郵件或簡訊，民眾往往就能獲得許多休閒又實用的資訊。但太過休閒的閱讀型態，很容易就被其他媒體取代。
國內民眾從國中開始，一直到進入職場的四十歲、甚至五十歲，閱讀的風氣普遍低落，以年齡分布觀之，孩童與老年人竟成了閱讀的主要族群。利用電子資源培養閱讀風氣，台灣的多數讀者不贊成在圖書館設網咖，但其實圖書館裡確實可打造出一個有格調、提供電腦上網、互動環境。以文字表達知識內容，型態有很多種，如小說、散文、詩、漫畫、學術論著、研究報告、時尚雜誌、報紙新聞、百科全書、手冊便覽等不一而足。而閱讀者對於這些資料的閱讀需求及閱讀方式都不一樣。有的需要精讀、有的只需瀏覽式的略讀，有的為查檢資料用。因此為了合適的資料找到合適的數位出版模式，加上合適的價格、找到合適的顧客，才是可行的經營模式。
天下雜誌針對全國國中小進行「台灣中小學閱讀現況大調查」結果顯示A級的優質閱讀縣市多是資源豐富的縣市，包括台北市、高雄市和桃園縣等7個縣市。至於離島的金門縣因為每年有44億的酒廠回饋，教育預算較多數縣市優渥。調查顯示，B級閱讀表現中等的縣市則有台中縣、台北縣、台南市、台南縣、宜蘭縣、屏東縣、苗栗縣、新竹縣、彰化縣、嘉義市和嘉義縣。（註6）台灣閱讀資源正在M型化「不山不市」學校最需搶救。城鄉閱讀資源也M型化。資源大都集中在市區和知名偏遠學校，處在M型谷底中間的不山不市學校，猶如棄嬰，只能當自強，主動爭取資源扭轉頹勢。值得注意的是，天下雜誌認為，最應該補強的是懂得經營圖書館的館員，因為全台灣只有2.1% 的學校有專職的圖書館主任，近7成的圖書館主任或是館員是由其他老師兼任，近2成是學校職員和幹事兼任，如要落實閱讀的文化和風氣，除了提升圖書資源，擁有專業圖書館員也是重要關鍵。
註釋
-
毛慶禎。開放近用學術文獻館藏， http://www.lins.fju.edu.tw/~mao/works/oa2005.htm
-
黃文德。國家圖書館臺灣研究入口網簡介，國家圖書館館訊95年第3期，http://www.ncl.edu.tw/nclfiles/P0951024001/cats/02.pdf
-
高希均。知識交流─迎接第八屆國際書展，聯合報，民國89年2月15日，14版，文化。
-
賴鼎銘。網路迷思：在資訊狂潮中沒頂？衝浪？游泳？聯合報，民國89年1月18日，15版，民意論壇。
-
2007閱讀大調查，遠見雜誌，2007年8月號，頁106-185。
-
從閱讀到寫作：中小學現況大調查，親子天下教育專刊，
2007年9月5日。
|